Το να μάθουν πώς να εργάζονται με ντροπαλά παιδιά είναι μια σημαντική δεξιότητα για τους εκπαιδευτικούς. Πολλά παιδιά δείχνουν συστολή σε διάφορα στάδια της ανάπτυξής τους και μπορεί να νιώθουν άβολα σε νέες κοινωνικές καταστάσεις. Ωστόσο, ένα παιδί που έχει επανειλημμένα αναφερθεί ως ντροπαλό από τους γονείς, τους συγγενείς και τους παιδαγωγούς ή που αποχωρεί συνεχώς σε κοινωνικές καταστάσεις θα απαιτήσει ιδιαίτερη προσοχή από τους δασκάλους σε μια τάξη. Ακολουθούν μερικές στρατηγικές για τη συνεργασία με ντροπαλά παιδιά.
Βήματα
Βήμα 1. Παρατηρήστε καταστάσεις που προκαλούν συστολή στα παιδιά
Ένα παιδί μπορεί να αισθάνεται ανασφαλές σε μια κοινωνική κατάσταση λόγω χλευασμού ή κακής μεταχείρισης από τους άλλους. Οι καταστάσεις που απαιτούν από τα παιδιά να παίζουν μπροστά ή να αξιολογούνται από τους συνομηλίκους τους μπορεί να τους προκαλέσουν αίσθημα αυτογνωσίας. Οι κοινωνικές καταστάσεις για τις οποίες ένα παιδί δεν έχει τις λέξεις, όπως ο χαιρετισμός ενός ενήλικα που κάνει δύσκολες ερωτήσεις, μπορεί επίσης να προκαλέσουν τα παιδιά να αντιδράσουν με συστολή.
Βήμα 2. Αποφύγετε να χαρακτηρίζετε τα παιδιά ως ντροπαλά
Τα παιδιά μπορούν να ταυτιστούν βαθιά με την ντροπαλή ταμπέλα και να παρουσιαστούν ως τέτοια στους άλλους. Αυτό ενισχύει μόνο τη ντροπαλή συμπεριφορά και μπορεί να προκαλέσει άλλους ανθρώπους να αφήσουν το παιδί μόνο του από φόβο μήπως προκαλέσουν δυσφορία.
Βήμα 3. Αναπτύξτε ένα σχέδιο κοινωνικής ανάπτυξης
Καθίστε με ντροπαλά παιδιά ένα προς ένα σε τακτική βάση για να συζητήσετε κοινωνικούς στόχους. Ρωτήστε τα ντροπαλά παιδιά για τα συναισθήματά τους και τις κοινωνικές δραστηριότητες στις οποίες θα ήθελαν ιδανικά να ασχοληθούν. Με βάση τις απαντήσεις τους, δημιουργήστε ένα σύνολο κοινωνικών στόχων που μπορείτε να επανεξετάζετε μαζί σε τακτική βάση.
Ενθαρρύνετε την ανάπτυξη συμφερόντων. Μάθετε τα ενδιαφέροντα του παιδιού και δημιουργήστε ευκαιρίες για την ενίσχυση των δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, ένα ντροπαλό παιδί που του αρέσει να παίζει ποδόσφαιρο μπορεί να ενθαρρυνθεί να δοκιμάσει την ποδοσφαιρική ομάδα. Ενώ ασχολείται ενεργά με το άθλημα, το παιδί φυσικά θα αλληλεπιδρά με τα μέλη της ομάδας και θα χτίσει φιλίες
Βήμα 4. Αφήστε τα ντροπαλά παιδιά να μιλήσουν από μόνα τους
Παρόλο που είναι σημαντικό να προστατεύονται τα παιδιά από τη γελοιοποίηση, εάν τους υποβληθούν ερωτήσεις από συνομηλίκους τους, άλλους δασκάλους ή διαχειριστές, αποφύγετε να μιλήσετε εκ μέρους τους. Αφήστε τους να μιλήσουν από μόνοι τους.
Βήμα 5. Υπενθυμίστε στα ντροπαλά παιδιά τις θετικές τους ιδιότητες
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα ντροπαλά παιδιά που δεν έχουν εμπιστοσύνη στις δεξιότητες και τις ικανότητές τους. Ζητήστε τους να δημιουργήσουν μια λίστα με τα θετικά τους πλεονεκτήματα και να διαβάζουν τη λίστα καθημερινά.
Βήμα 6. Μειώστε την κοινωνική απόσυρση χρησιμοποιώντας σκόπιμα ζευγάρια
Συνδυάστε ένα ντροπαλό παιδί με ένα που είναι κοινωνικά άνετο για τάξεις. Το πιο κοινωνικά αφοσιωμένο παιδί μπορεί να βοηθήσει στην ανάδειξη της προσωπικότητας του ντροπαλού παιδιού και να ενθαρρύνει την ανάπτυξη φιλιών με άλλους.
Βήμα 7. Αναθέστε θέσεις στην τάξη
Τοποθετήστε τα ντροπαλά παιδιά κοντά σε φιλικούς και εξερχόμενους συμμαθητές.
Βήμα 8. Αποφύγετε να ντρέπεστε τα ντροπαλά παιδιά
Μερικά παιδιά φοβούνται την κοινωνική αλληλεπίδραση και τον δημόσιο εξευτελισμό επειδή έχουν γελοιοποιηθεί στο παρελθόν. Εάν απαιτείται από τους μαθητές να κάνουν δημόσιες παρουσιάσεις, δώστε ιδιαίτερη προσοχή στο ντροπαλό παιδί και μειώστε το άγχος προσφέροντας καθοδήγηση παρουσίασης.
