Η διπολική διαταραχή και η ΔΕΠΥ μπορεί να είναι δύσκολο να διακριθούν, καθώς έχουν κάποια παρόμοια συμπτώματα. Ωστόσο, τα δύο έχουν διακριτικούς παράγοντες, γεγονός που καθιστά σημαντικό να κοιτάξετε προσεκτικά εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας θα μπορούσε να έχει ΔΕΠΥ ή διπολική διαταραχή. Η λήψη σημειώσεων εάν το παιδί σας φαίνεται να αντιμετωπίζει περισσότερα προβλήματα με τη διάθεσή του ή την εστίασή του μπορεί να σας βοηθήσει να διαφοροποιήσετε τις καταστάσεις και να προχωρήσετε με τη διάγνωση και τη θεραπεία.
Βήματα
Μέρος 1 από 4: Κοιτάζοντας τις Γενικές πινακίδες
Βήμα 1. Αναγνωρίστε τα χαρακτηριστικά που μοιράζονται και οι δύο συνθήκες
Τόσο η ΔΕΠΥ όσο και η διπολική διαταραχή μοιράζονται συμπτώματα όπως…
- Αλλαγές διάθεσης
- Υπερκινητικότητα, ανησυχία
- Παρορμητικότητα, ανυπομονησία
- Διαταραγμένη κρίση
- Ομιλία και "αγωνιστικές σκέψεις"
- Ευερέθιστο
- Ισόβια κατάσταση (αν και οι θεραπείες μπορούν να βοηθήσουν στη διαχείριση)
Βήμα 2. Σημειώστε την ηλικία έναρξης
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ εμφανίζουν συνήθως σημάδια υπερκινητικότητας, απροσεξίας ή άλλων προκλήσεων που σχετίζονται με ΔΕΠΥ (όπως κοινωνικές δυσκολίες) νωρίς - συχνά καθώς περνούν προσχολικό ή δημοτικό σχολείο. Μπορεί να μην διαγνωστούν ή να θεωρηθούν πρόβλημα μέχρι αργότερα, αλλά η συμπεριφορά θα εξακολουθεί να είναι παρούσα και αναγνωρίσιμη εκ των υστέρων. Με τη διπολική διαταραχή, τα συμπτώματα συχνά δεν ξεκινούν αργότερα - συνήθως στην παιδική ηλικία ή στην εφηβεία.
- Οι συμπεριφορές ΔΕΠΥ πρέπει να υπήρχαν πριν από την ηλικία των 12 ετών. Εάν η συμπεριφορά ξεκίνησε στα εφηβικά χρόνια, δεν είναι ΔΕΠΥ.
- Η διπολική διαταραχή μπορεί να αναπτυχθεί σε οποιαδήποτε ηλικία, αλλά συχνότερα ξεκινά στα τέλη της εφηβείας και στις αρχές της δεκαετίας του '20. Όταν ξεκινά νεότερος, συνήθως ξεκινά γύρω από την εφηβεία και είναι λιγότερο συχνή στα παιδιά.
Υπόδειξη:
Η ΔΕΠΥ γίνεται συχνά πιο εμφανής με την ηλικία και τις αυξημένες ευθύνες. Η διπολική διαταραχή τείνει να ξεκινά ξαφνικά, όταν δεν υπήρχε πριν.
Βήμα 3. Εξετάστε αν η συμπεριφορά είναι συνεπής ή αν εμφανίζεται σε κύκλους
Η ΔΕΠΥ είναι πάντα παρούσα, ενώ τα άτομα με διπολική διαταραχή κάνουν κύκλο μεταξύ μανίας, υπομανίας, φυσιολογικής διάθεσης, κατάθλιψης και/ή μικτών καταστάσεων. Τα επεισόδια μπορεί να διαρκέσουν ημέρες ή εβδομάδες και είναι δυνατόν να περάσετε χρόνο χωρίς συμπτώματα.
Σε αντίθεση με τους ενήλικες με διπολική διαταραχή, τα παιδιά με διπολική τάση περνούν περισσότερο χρόνο σε μικτές καταστάσεις, όπου βιώνουν ταυτόχρονα μανία και κατάθλιψη. Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να είναι πιο ευερέθιστοι (και όχι ευφορικοί) και να μην έχουν τόσα σαφώς καθορισμένα μανιακά ή καταθλιπτικά επεισόδια όπως θα είχαν οι μεγαλύτεροι έφηβοι ή οι ενήλικες
Βήμα 4. Παρατηρήστε τι προκαλεί μεταβολές της διάθεσης
Και οι δύο καταστάσεις μπορεί να περιλαμβάνουν μεταβολές της διάθεσης. Ωστόσο, τα άτομα με ΔΕΠΥ έχουν συνήθως μια σαφή και κατανοητή αιτία της διάθεσής τους, ενώ τα διπολικά επεισόδια μπορεί να μην φαίνεται να προκαλούνται από τίποτα.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν έντονες αντιδράσεις που μπορεί να φαίνονται λίγο δυσανάλογες, αλλά συνήθως έχουν μια αναγνωρίσιμη αιτία και συχνά βασίζονται σε γεγονότα γύρω τους. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι πολύ αναστατωμένοι από την απόρριψη.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να έχουν έντονες αντιδράσεις σε πράγματα, αλλά αυτές οι αντιδράσεις είναι συνήθως πολύ πιο ακραίες και μπορεί να μην έχουν αναγνωρίσιμη αιτία. (Για παράδειγμα, μπορεί από το να γκρινιάζουν συνεχώς να ουρλιάζουν θυμωμένοι όταν ένας συνομήλικός τους προσφέρει ένα παιχνίδι.)
Βήμα 5. Εξετάστε τη διάρκεια των εναλλαγών της διάθεσης
Τα άτομα με ΔΕΠΥ μπορεί να αλλάξουν ταχύτατα τη διάθεσή τους, μερικές φορές περιγράφονται ως "συντριβές" ή "σπασίματα" λόγω της απότομης φύσης. Τα άτομα με διπολική διαταραχή μπορεί να χρειαστούν ώρες, ημέρες ή εβδομάδες για να αλλάξουν μεταξύ μανιακών και καταθλιπτικών καταστάσεων, οπότε οι διαθέσεις τους μπορεί να φαίνονται πιο "σταθερά ασυνεπείς".
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να μεταπηδούν από τη χαρά στην κατάθλιψη στην ευερεθιστότητα αρκετά γρήγορα, αλλά η «τώρα» διάθεσή τους αλλάζει πιο γρήγορα από τα πραγματικά επεισόδια τους. Μπορεί να χρειαστεί πολύ περισσότερος χρόνος για να αλλάξουν μεταξύ μανιακών, καταθλιπτικών και μικτών επεισοδίων.
- Επειδή οι μικτές καταστάσεις είναι πιο συχνές σε παιδιά με διπολική διαταραχή, μπορεί να πηδούν από τη μία διάθεση στην άλλη με φαινομενικά μικρή πρόκληση, αλλά στη συνέχεια να παραμένουν σε αυτή τη διάθεση για ώρες ή ημέρες και δεν μπορούν να «ξεφύγουν από αυτό».
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ τείνουν να έχουν γρήγορες αλλαγές στη διάθεσή τους και μπορεί γρήγορα να πηδήξουν από τη μία διάθεση στην άλλη, μερικές φορές μέσα σε λίγα λεπτά. Μπορεί να φαίνεται ότι ένα περιστατικό μπορεί να αλλάξει ολόκληρη τη συμπεριφορά τους. Ωστόσο, η διάθεση τυπικά θα ανατραπεί με έναν αρκετά συνηθισμένο ρυθμό.
Βήμα 6. Σημειώστε την αυτοεκτίμηση του παιδιού
Ένα παιδί με ΔΕΠΥ θα έχει συνήθως σταθερή αυτοεκτίμηση, ενώ ένα παιδί με διπολική διαταραχή μπορεί να έχει άκρως διακυμάνσεις της αυτοεκτίμησης ανάλογα με τη διάθεσή του.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να έχουν αυξημένη αυτοεκτίμηση κατά τη διάρκεια μανιακής ή υπομανικής φάσης. Μπορεί να πιστεύουν ότι είναι ικανοί να κάνουν τα πάντα και ενδεχομένως να νομίζουν ότι έχουν δυνάμεις ή σημασία που δεν έχουν.
- Κατά τη διάρκεια μιας καταθλιπτικής φάσης, τα παιδιά με διπολική διαταραχή είναι πιο πιθανό να έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και μπορεί να αισθάνονται άχρηστα ή σαν βάρος για τους άλλους. Μπορούν να επικεντρωθούν σε σκέψεις θανάτου, αυτοτραυματισμού και/ή αυτοκτονίας.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν μέση, υψηλή ή χαμηλή αυτοεκτίμηση ανάλογα με το περιβάλλον τους. Ωστόσο, σε αντίθεση με τη διπολική διαταραχή, η αυτοεκτίμησή τους θα παραμείνει σχετικά σταθερή ανεξάρτητα από τις διαθέσεις τους.
Βήμα 7. Εξετάστε τα πρότυπα ύπνου και τα επίπεδα ενέργειας
Για ένα άτομο με διπολική διαταραχή, ο ύπνος και η ενέργεια εξαρτώνται από τον κύκλο και έτσι μπορούν να είναι πιο μεταβλητές. Ένα άτομο με ΔΕΠΥ τείνει να είναι πιο συνεπές στο πόσο κοιμάται και πόσο δραστήριος είναι.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή που περνούν μανιακή φάση μπορεί να μην αισθάνονται ότι ο ύπνος είναι απαραίτητος και να εξακολουθούν να είναι γεμάτοι ενέργεια αφού δεν κοιμούνται ή δεν κοιμούνται πολύ. Ωστόσο, όταν περνούν μια καταθλιπτική φάση, μπορεί να δυσκολευτούν να κοιμηθούν ή να κοιμηθούν υπερβολικά και να εξακολουθούν να νιώθουν κουρασμένοι όταν ξυπνούν.
- Ένα παιδί με ΔΕΠΥ μπορεί να έχει προβλήματα στον ύπνο κάποιες φορές και να μην μπορεί να «κλείσει τον εγκέφαλό του», αλλά χρειάζεται ύπνο. Εάν δεν κοιμούνται, μπορεί να λειτουργήσουν πιο αργά την επόμενη μέρα ή να είναι πιο κυκλοθυμικοί.
Βήμα 8. Παρατηρήστε τις σχολικές επιδόσεις
Και τα δύο παιδιά με ΔΕΠΥ και διπολική διαταραχή μπορεί να αγωνίζονται με το σχολείο. Τα παιδιά με διπολική διαταραχή τείνουν να έχουν περισσότερα προβλήματα λόγω της διάθεσής τους, ενώ τα παιδιά με ΔΕΠΥ επηρεάζονται περισσότερο από τις αυξημένες κοινωνικές ή ακαδημαϊκές απαιτήσεις.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να δυσκολευτούν να ολοκληρώσουν τις εργασίες ή τις εργασίες του σπιτιού εγκαίρως, να κάνουν λάθη στη δουλειά τους που φαίνονται απρόσεκτα, να χάσουν ή να ξεχάσουν τη δουλειά τους ή να πάρουν κακούς βαθμούς παρά την κατανόηση του υλικού. Μπορεί να προσπαθήσουν να καλύψουν αυτά τα προβλήματα ζητώντας επιπλέον βοήθεια, αρνούμενοι να κάνουν τη δουλειά ή δημιουργώντας μια απόσπαση της προσοχής (π.χ. κάνοντας ένα αστείο στην τάξη).
- Τα παιδιά με διπολικό μπορεί να φαίνονται ανίκανα να επικεντρωθούν στις σχολικές εργασίες επειδή έχουν πολύ ή λίγη ενέργεια. Εάν δεν εμφανίζουν συμπτώματα, γενικά δεν θα έχουν προβλήματα εστίασης.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να αντιμετωπίζουν δυσκολίες ή όχι με τους συνομηλίκους τους. Μπορεί να είναι δημοφιλείς και αγαπητοί, ή να τους αρέσουν οι συνομήλικοί τους για κοινωνικά ακατάλληλη συμπεριφορά (όπως η διακοπή ανθρώπων) ή ανωριμότητα.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να είναι μια κοινωνική πεταλούδα σε μανιακή φάση, να απομονώνονται σκόπιμα από τους φίλους τους σε μια καταθλιπτική φάση και να τσακώνονται σε οποιαδήποτε φάση.
- Ορισμένα παιδιά με ΔΕΠΥ ή διπολική καλύπτουν τις δυσκολίες τους στο σχολείο, οπότε μην αποκλείσετε καμία από τις δύο προϋποθέσεις μόνο και μόνο επειδή το παιδί σας πηγαίνει καλά στο μάθημα.
Για τι δυσκολεύεται το παιδί σας;
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ είναι πιο πιθανό να κυκλοφορούν συνεχώς, να συνομιλούν ή να ξεφτιλίζουν πράγματα κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή να έχουν ξεσπάσματα. Τα παιδιά με διπολικό είναι πιο πιθανό να έχουν συναισθηματικές ανατροπές, να τσακώνονται με άλλους και να συμπεριφέρονται ακατάλληλα (όπως το γδύσιμο κατά τη διάρκεια του μαθήματος).
Βήμα 9. Αναζητήστε αισθητηριακά ζητήματα
Τα προβλήματα αισθητηριακής επεξεργασίας, όπως το να μην αναγνωρίζουν ότι τραυματίστηκαν ή να ενοχλούνται από την υφή ορισμένων υφασμάτων, είναι κοινά στην ΔΕΠΥ. Ενώ τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί επίσης να έχουν αισθητηριακά προβλήματα, δεν είναι τόσο συνηθισμένα.
- Τα αισθητηριακά προβλήματα μπορεί να κυμαίνονται από την υπερευαισθησία (π.χ. ναυτία από τη μυρωδιά του απορρυπαντικού πλυντηρίου) έως την υπερευαισθησία (π.χ. να βρεις όλα τα τρόφιμα ήπια εκτός εάν είναι εξαιρετικά πικάντικα). Ορισμένα παιδιά μπορεί να είναι εξαιρετικά ευαίσθητα σε κάποιες αισθήσεις, υπο-ευαίσθητα σε άλλα και/ή να μην έχουν προβλήματα με κάθε αίσθηση.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ είναι επίσης πιο πιθανό να έχουν προβλήματα ακουστικής επεξεργασίας. Μπορεί να έχουν καθυστερήσει τις αντιδράσεις στην ομιλία και να χρειάζονται επιπλέον χρόνο για να την επεξεργαστούν, να είναι υπερβολικά συγκλονισμένοι από θορυβώδεις περιοχές, να προτιμούν να διαβάζουν κάτι παρά να ακούν (π.χ. ενεργοποίηση υπότιτλων κατά την παρακολούθηση τηλεόρασης) ή/και να χρειάζονται "σίγαση" ορισμένων ήχων πριν μπορεί να εστιάσει.
- Δεν έχουν όλα τα παιδιά με ΔΕΠΥ προβλήματα αισθητηριακής ή ακουστικής επεξεργασίας και τα παιδιά με διπολική μπορεί επίσης να έχουν προβλήματα αισθητηριακής ή ακουστικής επεξεργασίας, οπότε αναζητήστε και άλλους δείκτες.
Βήμα 10. Σκεφτείτε το οικογενειακό ιστορικό
Τόσο η διπολική διαταραχή όσο και η ΔΕΠΥ είναι κληρονομικές. Εάν ένα παιδί έχει μέλος της οικογένειας με διπολική ή ΔΕΠΥ, έχει περισσότερες πιθανότητες να έχει ή να αναπτύξει την ίδια πάθηση.
- Η ΔΕΠΥ είναι πιο πιθανό να μεταδοθεί γενετικά. Ένα παιδί με ΔΕΠΥ είναι πιο πιθανό να έχει πολλούς συγγενείς με ΔΕΠΥ και μια μητέρα με ΔΕΠΥ έχει έως και έξι φορές περισσότερες πιθανότητες να αποκτήσει παιδί με ΔΕΠΥ.
- Ένα παιδί είναι πιο πιθανό να έχει διπολική διαταραχή εάν ένα άμεσο μέλος της οικογένειας, όπως ένα αδελφό ή ένας γονέας, έχει επίσης διπολική διαταραχή.
Μέρος 2 από 4: Διάκριση μανίας από υπερκινητικότητα
Βήμα 1. Εξετάστε τα συνολικά επίπεδα ενέργειας
Το ενεργειακό επίπεδο ενός παιδιού με διπολική διαταραχή μπορεί να κυμαίνεται, αλλά μπορεί να φαίνεται εξαιρετικά ενεργητικό κατά τη διάρκεια μανίας ή υπομανίας (και λήθαργο κατά τη διάρκεια καταθλιπτικών φάσεων). Ένα παιδί με ΔΕΠΥ θα έχει συνήθως πιο σταθερά επίπεδα ενέργειας.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να είναι πολύ σωματικά δραστήρια, να ταράζονται και να στριφογυρίζουν στις καρέκλες τους, να διαλέγουν ή να τσακίζουν πράγματα με τα χέρια τους, να μασάνε πράγματα ή να είναι εξαιρετικά φλύαρα. Εάν τους πουν να κάθονται ακίνητοι και να μην μιλούν, μπορεί να δυσκολευτούν να το κάνουν και να «αισθανθούν ότι πρόκειται να εκραγούν».
- Τα παιδιά με διπολικό μπορεί να τρέχουν πολύ, να είναι πολύ δραστήρια ή να τρέμουν και να συνομιλούν πολύ όταν βιώνουν μανία ή υπομανία, αλλά αυτό δεν συμβαίνει διαφορετικά. Μπορεί να φαίνεται ότι ξαφνικά έχουν «εκρήξεις» όταν η ενέργεια έρχεται από το πουθενά.
- Η ενέργεια από τη ΔΕΠΥ πιθανότατα δεν θα ενοχλήσει το παιδί σας, ενώ η ενέργεια από τη διπολική μανία μπορεί να είναι τρομακτική ή ανεξέλεγκτη γι 'αυτά. (Η ενέργεια της υπομανίας μπορεί να μην είναι τόσο τρομακτική, δεδομένου ότι δεν είναι τόσο σοβαρή όσο η μανία, αλλά πιθανότατα θα εξακολουθεί να αισθάνεται "μακριά", καθώς δεν είναι συνηθισμένοι.)
Βήμα 2. Κοιτάξτε το fidgeting και το stimming
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν πρόβλημα να κάθονται ακίνητα και να εστιάζουν καλύτερα όταν τους επιτρέπεται να κουνιούνται και να αναστατώνονται. Μπορεί να είναι «σκουλήκια που κουνάνε» που μόλις που μπορούν να κάθονται ακίνητοι κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή των ταινιών, λεπτοί μαστίγοι που μασάνε τα μολύβια τους και μαζεύουν τις επιδερμίδες τους ή κάπου ενδιάμεσα. Τα παιδιά με διπολική διαταραχή συνήθως τρέμουν ένα μέσο όρο.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ συχνά επωφελούνται από τη χρήση εργαλείων fidget, όπως βραχιόλια γοητείας, μια μπάλα άσκησης αντί για καρέκλα, μπάλες στρες, μπερδεμένα παιχνίδια και άλλα τέτοια αντικείμενα.
- Ορισμένα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να επαναπροσανατολίσουν την ενέργειά τους σε κάτι πιο παραγωγικό, όπως να βοηθήσουν τον δάσκαλο να μοιράσει χαρτιά. Εάν ένα παιδί με διπολικό έχει πολλή ενέργεια που οδηγείται από μανία, μπορεί να μην το επαναπροσδιορίσει με αυτόν τον τρόπο.
- Δεν είναι όλα τα παιδιά με ΔΕΠΥ αδιάφορα. ένα παιδί με απρόσεκτη ΔΕΠΥ μπορεί να τρέμει πιο κοντά σε ένα μέσο ποσό.
Βήμα 3. Ελέγξτε αν επηρεάζεται η ομιλία τους
Κατά τη διάρκεια μιας μανιακής φάσης της διπολικής διαταραχής, ένα παιδί μπορεί να μιλήσει τόσο γρήγορα και να αλλάξει θέματα τόσο πολλές φορές που είναι δύσκολο για έναν ακροατή να παρακολουθήσει τη συνομιλία ή να το καταλάβει. Ενώ τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να μιλούν γρήγορα ή να αλλάζουν συχνά θέμα, θα είναι ακόμα κατανοητά.
- Η μανία μπορεί να οδηγήσει σε πιεστική ομιλία, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί μιλά τόσο γρήγορα που οι λέξεις του συνδυάζονται μεταξύ τους και «συγκρούονται» μεταξύ τους. (Αυτό μπορεί να δυσκολεύει τους ακροατές να καταλάβουν τι λέει το παιδί.)
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν προβλήματα ομιλίας (όπως τραυλισμό ή φωνητικά τικ) που μπορούν να συνδεθούν με την γρήγορη ομιλία, αλλά συνήθως δεν επηρεάζει το αν κατανοούνται.
Υπόδειξη:
Και τα δύο παιδιά με διπολική και ΔΕΠΥ μπορεί να είναι αρκετά φλύαρα και να έχουν πρόβλημα να ακούσουν με προσοχή. Εάν εμφανίζεται με συνέπεια, θα μπορούσε να είναι σημάδι ΔΕΠΥ. αν φαίνεται πιο σποραδικό, μπορεί να είναι μανία.
Βήμα 4. Κοιτάξτε την παρορμητική συμπεριφορά
Ενώ τόσο η ΔΕΠΥ όσο και η διπολική διαταραχή μπορούν να οδηγήσουν σε παρορμητικότητα, η παρορμητική συμπεριφορά στη διπολική διαταραχή είναι συχνά πιο αυτοκαταστροφική και επικίνδυνη. Τα παιδιά με ΔΕΠΥ είναι λιγότερο αυτοκαταστροφικά.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ τείνουν να είναι πιο λεκτικά ή σωματικά παρορμητικά, όπως να φωνάζουν κάτι κατά τη διάρκεια του μαθήματος, να πηδούν από ψηλά έπιπλα, να δυσκολεύονται με το γύρισμα ή να σπρώχνουν κάποιον όταν είναι αναστατωμένο. Η παρορμητικότητα τους είναι συνήθως πιο κατάλληλη για την ηλικία (αν και μπορεί να εμφανιστεί ως ανώριμη).
- Τα παιδιά με διπολικό είναι πιο πιθανό να ρισκάρουν, όπως το να τραβούν επικίνδυνα ακροβατικά, να πίνουν, να κάνουν ναρκωτικά, να ασκούν ασυνήθιστη σεξουαλική συμπεριφορά ή να οδηγούν απερίσκεπτα και/ή να ξοδεύουν πολλά χρήματα (σε εφήβους). Η συμπεριφορά τους μπορεί να φαίνεται ακατάλληλη για την ηλικία τους ή «πολύ ενήλικη». Εκτός μανίας, συνήθως δεν θέλουν να αναλάβουν τέτοιου είδους ρίσκα.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ συνήθως αισθάνονται ένοχα και μετανιώνουν αν συμπεριφέρονται παρορμητικά. Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να αισθάνονται ότι είναι άνοστα σε τραυματισμούς ή τιμωρίες ως αποτέλεσμα των πράξεών τους.
Βήμα 5. Να είστε σε εγρήγορση για την υπερσεξουαλικότητα
Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να έχουν μια ακατάλληλη για το σεξ ανάπτυξη, ή να προβούν σε ακατάλληλη σεξουαλική συμπεριφορά για τη δική τους απόλαυση. Αυτή η υπερσεξουαλικότητα δεν υπάρχει σε παιδιά με ΔΕΠΥ. Η υπερσεξουαλικότητα μπορεί να περιλαμβάνει:
- Ασυνήθιστη γοητεία με τα ιδιωτικά μέρη ή σεξουαλικές πράξεις
- Συχνή ή επανειλημμένη συζήτηση για το σεξ (π.χ. υποβολή ερωτήσεων παρά την απάντηση που έχει δοθεί)
- Συχνές σεξουαλικές παρατηρήσεις
- Υπερβολικός αυνανισμός ή σε ακατάλληλες τοποθεσίες (π.χ. δημόσια)
- Πρόσβαση σε πορνογραφία σε αναπτυξιακά ακατάλληλη ηλικία
- Προσπάθεια να αγγίξετε άλλους σεξουαλικά ή βοαουριστική συμπεριφορά
- Αναπτυξιακά ακατάλληλη ή επικίνδυνη σεξουαλική δραστηριότητα με άλλους
Προειδοποίηση:
Η υπερσεξουαλικότητα δεν σημαίνει πάντα διπολική διαταραχή. Μπορεί επίσης να είναι σημάδι σεξουαλικής κακοποίησης στο παρελθόν, ιδιαίτερα αν το παιδί φαίνεται ανήσυχο γι 'αυτό.
Βήμα 6. Σημειώστε την επιθετικότητα και δείτε αν φαίνεται να υπάρχει αιτία για αυτήν
Κατά τη διάρκεια ενός μανιακού ή μικτού επεισοδίου, ένα παιδί με διπολικό μπορεί να είναι επιθετικό (και ακόμη και βίαιο) με άλλα άτομα με φαινομενικά ελάχιστα ή χωρίς δικαιολογία. Ενώ τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να είναι επιθετικά, συνήθως θα έχουν μια αναγνωρίσιμη αιτία.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να «γλιστρήσουν» από το να είναι γκρινιάρα και χαζά, να είναι αυταρχικά και απαιτητικά με φαινομενικά μικρή αιτία και στη συνέχεια να ανατιναχτούν εάν οι άλλοι δεν συμπεριφέρονται όπως θέλουν. Για παράδειγμα, μπορεί να ρίχνουν πράγματα και να ουρλιάζουν βωμολοχίες επειδή ένας άλλος συνομήλικός του δεν ήθελε να παίξει ένα παιχνίδι μαζί τους.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να λειτουργούν παρορμητικά επιθετικά, αλλά συνήθως συμβαίνει επειδή είναι αναστατωμένα και δεν σκέφτονται τις συνέπειες. Μόλις ηρεμήσουν, συνήθως αισθάνονται αρκετά άσχημα για τις πράξεις τους.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να απογοητεύονται και να θυμώνουν και μπορεί να έχουν ξεσπάσματα ή να εκνευρίζουν τις διαθέσεις τους σε άλλους, αλλά συνήθως ηρεμούν με τακτικό ρυθμό. Τα παιδιά με διπολικό μπορεί να ξεσηκωθούν χωρίς προφανή λόγο και να «εκραγούν» σε άλλους, να ρίξουν ή να σπάσουν πράγματα και να χρειαστούν ώρες για να ηρεμήσουν.
Βήμα 7. Κοιτάξτε πόσα έργα ολοκληρώνει το παιδί
Ενώ τόσο τα παιδιά με ΔΕΠΥ όσο και τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορούν να εμπλακούν σε πολλές δραστηριότητες και έργα, τα παιδιά με ΔΕΠΥ είναι λιγότερο πιθανό να τα τελειώσουν όλα. Ένα παιδί με διπολικό μπορεί να έχει «έξαρση» και να αναλάβει πολλά έργα κατά τη διάρκεια μανιακής φάσης, αλλά να μην το κάνει αυτό εκτός μανιακών επεισοδίων.
- Σε μανιακή φάση, τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να ξεκινήσουν περισσότερες εργασίες από αυτές που φαίνονται ικανές να ολοκληρώσουν, αλλά συχνά θα ολοκληρώσουν την πλειοψηφία τους (αν όχι όλες). Μπορεί να φαίνονται ασυνήθιστα δημιουργικοί ή να έχουν περισσότερες ιδέες από ό, τι συνήθως.
- Οι μικτές καταστάσεις στη διπολική διαταραχή μπορεί να απογοητεύσουν ή να ερεθίσουν ένα παιδί, καθώς μπορεί να έχουν πολλές ιδέες για το τι πρέπει να κάνουν, αλλά δεν έχουν την ενέργεια να κάνουν καμία από αυτές.
- Ένα παιδί με ΔΕΠΥ μπορεί να ξεκινήσει πολλά έργα και να έχει πολλές ιδέες, αλλά να μην ολοκληρώσει καμία από αυτές. Μπορεί να ξεκινήσουν το έργο και στη συνέχεια να αποσπούν την προσοχή, να χάσουν γρήγορα το ενδιαφέρον ή να αγωνιστούν με τις δεξιότητες που απαιτούνται για την ολοκλήρωσή του (όπως ιεράρχηση προτεραιοτήτων και οργάνωση). Μπορεί να φαίνονται να μετακινούνται από εργασία σε εργασία και να τα αφήνουν σχεδόν όλα ημιτελή ή ξεχασμένα.
- Εάν ένα παιδί με ΔΕΠΥ αρέσει ένα έργο ή ένα θέμα, μπορεί να εστιάσει υπερβολικά σε αυτό και να το ολοκληρώσει πιο εύκολα. Σκεφτείτε αν μπορούν να αφιερώσουν την εστίασή τους σε κάτι που τους αρέσει, αλλά φαίνεται ότι δεν μπορούν να το κάνουν με άλλες εργασίες.
Βήμα 8. Σημειώστε εάν το παιδί βιώνει ψύχωση ή ψευδαισθήσεις
Σε σοβαρές περιπτώσεις μανίας, ένα παιδί με διπολική διαταραχή μπορεί να βιώσει διαστρεβλωμένη πραγματικότητα. Μπορεί να έχουν ψευδαισθήσεις που οι άλλοι δεν μπορούν να τους πείσουν ότι είναι ψευδείς, ψευδαισθήσεις ή φαίνεται ότι δεν καταλαβαίνουν τον κόσμο γύρω τους. Psychύχωση και ψευδαισθήσεις δεν υπάρχουν στη ΔΕΠΥ.
- Οι παραισθήσεις μπορούν να επηρεάσουν κάθε αίσθηση (συμπεριλαμβανομένης της γεύσης, της όσφρησης και της αφής), αλλά τα πιο κοινά είδη είναι οι οπτικές και ακουστικές παραισθήσεις.
- Οι ψευδαισθήσεις μπορεί να είναι διωκτικές (το παιδί αισθάνεται στοχευμένο ή κινδυνεύει · «κάποιος είναι έξω για να με πάρει») ή μεγαλοπρεπές (το παιδί αισθάνεται ότι έχει δυνάμεις ή ανωτερότητα που δεν έχει · «Μπορώ να κάνω πράγματα που κανείς στον κόσμο μπορώ").
- Το παιδί μπορεί να φαίνεται ότι δεν καταλαβαίνει ή χρησιμοποιεί ομιλία (ή δεν έχει νόημα όταν μιλάει), δεν μπορεί να επικεντρωθεί, χάνει την αίσθηση του χρόνου και δεν φροντίζει για τις ανάγκες του (π.χ. να μην τρώει, να κάνει μπάνιο ή να κοιμάται).
- Στα πρώτα στάδια της ψύχωσης, το παιδί μπορεί να αναγνωρίσει ότι κάτι ασυνήθιστο συμβαίνει. μπορεί να αισθάνονται ότι ο εγκέφαλός τους δεν λειτουργεί σωστά, νομίζουν ότι το μυαλό τους τους παίζει συνεχώς ή αποσύρονται από ανθρώπους και δραστηριότητες.
Υπόδειξη:
Εάν το παιδί σας αντιμετωπίζει ψύχωση, μην προσπαθήσετε να το περιμένετε - ζητήστε του να το αξιολογήσει ο γιατρός ή ο ψυχολόγος το συντομότερο δυνατό. Όσο νωρίτερα ξεκινήσει η θεραπεία, τόσο λιγότερο θα επηρεάσει σοβαρά τη ζωή τους.
Μέρος 3 από 4: Διάκριση κατάθλιψης από απροσεξία
Βήμα 1. Παρατηρήστε τη γενική εστίαση του παιδιού
Τόσο η ΔΕΠΥ όσο και η διπολική διαταραχή μπορούν να κάνουν ένα παιδί να φαίνεται απρόσεκτο και χωρίς εστίαση. Ωστόσο, ένα παιδί με ΔΕΠΥ δεν είναι συχνά εστιασμένο επειδή δεν μπορεί να επικεντρωθεί αν δεν ενδιαφέρεται. ένα παιδί με διπολικό είναι πιθανό να μην εστιάζεται λόγω των διαθέσεών του.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί να πηδήξουν από πράγμα σε πράγμα σε μανιακή ή υπομανική φάση, αλλά μπορούν γενικά να παραμείνουν συγκεντρωμένα στο να κάνουν κάτι. Σε μια καταθλιπτική φάση, ωστόσο, μπορεί να μην έχουν την ενέργεια να νοιάζονται για την προσοχή ή την ολοκλήρωση των πραγμάτων.
- Κατά τη διάρκεια μιας καταθλιπτικής φάσης, ένα παιδί με διπολικό μπορεί να εμφανίσει «ομίχλη στον εγκέφαλο» και να έχει πρόβλημα συγκέντρωσης. Μπορεί να αισθάνονται ότι ο εγκέφαλός τους δεν λειτουργεί τόσο γρήγορα όσο θα έπρεπε.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν δυσκολία στην εστίαση για διάφορους λόγους. για παράδειγμα, δεν μπορούν να εστιάσουν αν κάθονται ακίνητοι ή συντονίζονται συχνά και σταματούν να δίνουν προσοχή. Μπορεί να μην φαίνεται να δίνουν προσοχή, ακόμη και αν κάποιος τους μιλάει απευθείας.
- Από την άλλη πλευρά, τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να εστιάσουν υπερβολικά σε κάτι που τους ενδιαφέρει. Χωρίς διακοπή, μπορούν να περάσουν ώρες εστιασμένες σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Μπορεί να χρειαστούν αρκετά λεπτά για να προσαρμοστούν μετά τη διακοπή της δραστηριότητας.
Βήμα 2. Αναλύστε πόσο εύκολα αποσπάται η προσοχή του παιδιού
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ απομακρύνονται συχνά εύκολα από τις δραστηριότητες και συχνά σπάνε την εστίασή τους από εξωτερικά ερεθίσματα (όπως η κίνηση ή ο ήχος σε κοντινή απόσταση). Τα παιδιά με διπολική διαταραχή συνήθως δεν είναι τόσο εύκολα χωρίς εστίαση.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να αποσπούν την προσοχή τους από εξωτερικούς παράγοντες, όπως η γάτα που μπαίνει στο δωμάτιο ή η αισθητηριακή ανατροφοδότηση, ή εσωτερικοί παράγοντες, όπως το να χάνονται στη σκέψη ή στην ονειροπόληση. Εάν αποσπούν την προσοχή τους, μπορεί να έχουν δυσκολία να επαναπροσδιοριστούν και κάποιος άλλος μπορεί να χρειαστεί να τους επαναφέρει στο σωστό δρόμο.
- Από την άλλη πλευρά, εάν ένα παιδί με ΔΕΠΥ πάει σε υπερ -εστίαση, μπορεί να φαίνεται σχεδόν αδύνατο να το απομακρύνει από αυτό που κάνει. Μπορεί να μην έχουν επίγνωση των πραγμάτων που συμβαίνουν γύρω τους και να απογοητευτούν αν αναγκαστούν να σταματήσουν το έργο.
- Ένα παιδί με διπολική διαταραχή μπορεί να αποσπάται εύκολα κατά τη διάρκεια μανίας ή υπομανίας, αλλά συνήθως αγωνίζεται να επικεντρωθεί καθόλου κατά τη διάρκεια καταθλιπτικών επεισοδίων.
Βήμα 3. Εξετάστε την ακόλουθη κατεύθυνση
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να δυσκολευτούν να ακολουθήσουν τις οδηγίες και μπορεί να κάνουν πράγματα εκτός λειτουργίας ή όχι πλήρεις οδηγίες. Αυτό γενικά δεν αποτελεί πρόβλημα με τη διπολική διαταραχή.
- Όταν του δίνονται οδηγίες, ένα παιδί με ΔΕΠΥ μπορεί να χάσει μέρος ή όλες, ή να ξεχάσει τις οδηγίες και να χρειαστεί να συνεχίσει να τις ζητά. Εναλλακτικά, μπορεί να σπεύσουν μπροστά χωρίς να περιμένουν οδηγίες.
- Μερικές φορές, τα παιδιά με διπολική διαταραχή μπορεί σκόπιμα να αρνηθούν να ακολουθήσουν τις οδηγίες, αλλά μπορεί να είναι αποτέλεσμα μανιακής φάσης, παρά αδυναμίας να επικεντρωθούν ή να θυμηθούν τις οδηγίες.
- Εάν το παιδί αψηφά σκόπιμα τις οδηγίες ενός ενήλικα, σκεφτείτε αν φαίνεται να αναγνωρίζει τον ενήλικα ως αρχή. Ένα παιδί με ΔΕΠΥ αναγνωρίζει συνήθως τον ενήλικα ως αρχή και δεν θέλει να τιμωρηθεί, ενώ ένα παιδί με διπολικό μπορεί να μην ενδιαφέρεται.
Βήμα 4. Σημειώστε τη δυσκολία οργάνωσης και διαχείρισης χρόνου
Ένα παιδί με ΔΕΠΥ είναι πιθανό να έχει πρόβλημα με την οργάνωση και την επικαιρότητα, και μπορεί να είναι ακατάστατο, να χάνει συχνά πράγματα και συχνά να καθυστερεί. Ενώ τα παιδιά με διπολικό μπορεί να είναι ακατάστατα, δεν είναι τόσο πιθανό να παρεκκλίνουν χρόνια ή να καθυστερούν πολύ. Ένα παιδί με ΔΕΠΥ μπορεί:
- Έχετε ένα ακατάστατο δωμάτιο, σακίδιο, γραφείο ή ντουλάπι
- Αγώνας για ιεράρχηση προτεραιοτήτων με βάση τη σημασία
- Συχνά χάνετε, χάνετε ή ξεχνάτε πράγματα, συμπεριλαμβανομένων σημαντικών πραγμάτων (π.χ. κλειδιά, χρήματα ή εργασία)
- Δεν καθαρίζουν μετά από τον εαυτό τους ή το κάνουν εν μέρει
- Χάνετε συχνά τον χρόνο
- Αργείτε τις περισσότερες φορές
- Λάθος εκτίμηση πόσο καιρό μπορεί να πάρει κάτι
- Χρειάζονται περισσότερο χρόνο από τους συνομηλίκους τους για να ολοκληρώσουν τα πράγματα (και δεν φαίνεται ότι παλεύουν με τις δεξιότητες για το έργο)
- Αναβάλλετε ή αναβάλλετε τα πράγματα πολύ
- Αγώνας για να μετακινηθείτε μεταξύ δραστηριοτήτων. μπορεί να απογοητευτούν εάν σας ζητηθεί να το κάνετε πριν είναι έτοιμοι
Υπόδειξη:
Ορισμένα παιδιά με ΔΕΠΥ, ιδιαίτερα τα κορίτσια, μπορεί να «καλύψουν» αυτούς τους αγώνες ζητώντας βοήθεια. Εξετάστε αν το παιδί σας ζητά συχνά βοήθεια για τον καθαρισμό, για να βρει κάτι που έχασε ή για να δανειστεί κάτι.
Βήμα 5. Εξετάστε τις διατροφικές συνήθειες του παιδιού
Κατά τη διάρκεια ενός καταθλιπτικού επεισοδίου, ένα παιδί με διπολικό μπορεί να έχει γρήγορες αλλαγές στην όρεξή του. μπορεί να μην πεινούν, ή να τρώνε πολύ ή πολύ λίγο. Αυτό μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα να χάσουν ή να πάρουν βάρος σε σύντομο χρονικό διάστημα. Οι δραματικές διακυμάνσεις στην όρεξη δεν αποτελούν μέρος της ΔΕΠΥ.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να έχουν πρόβλημα με το φαγητό - μπορεί να ξεχνούν να τρώνε (και στη συνέχεια να τρώνε πολύ αργότερα) ή να μην προσέχουν πόσο τρώνε. Τα προβλήματα με τον έλεγχο παλμών μπορεί επίσης να οδηγήσουν σε υπερκατανάλωση τροφής. Ωστόσο, αυτό δεν σχετίζεται με την όρεξή τους.
- Και τα δύο παιδιά με ΔΕΠΥ και διπολική διαταραχή μπορεί να αναπτύξουν διατροφικές διαταραχές εάν η κατάστασή τους δεν αντιμετωπιστεί.
Υπόδειξη:
Ορισμένα φάρμακα μπορούν να επηρεάσουν την όρεξη ενός παιδιού. Εάν το παιδί σας παίρνει οποιοδήποτε φάρμακο, ελέγξτε εάν η αυξημένη ή μειωμένη όρεξη είναι πιθανή παρενέργεια.
Βήμα 6. Σημειώστε ανεξήγητα σωματικά συμπτώματα
Ένα παιδί με διπολικό που περνά μια καταθλιπτική φάση μπορεί να έχει συχνές σωματικές ασθένειες, όπως πονοκεφάλους, στομαχικούς πόνους ή άλλους πόνους για τους οποίους ο γιατρός δεν μπορεί να βρει την αιτία. Αυτό δεν συμβαίνει στη ΔΕΠΥ.
- Εάν ένα παιδί με ΔΕΠΥ βιώνει κατάθλιψη ή άγχος, μπορεί να βιώσει και ψυχοσωματικούς πόνους, αλλά η ΔΕΠΥ από μόνη της δεν θα οδηγήσει σε τέτοιου είδους αντιδράσεις.
- Φροντίστε να αποκλείσετε ιατρικά ζητήματα, όπως αλλεργίες, αισθητηριακά προβλήματα και άλλες ιατρικές καταστάσεις, επιπλέον οτιδήποτε μπορεί να προκαλεί στρες στο παιδί (π.χ. ένα νέο μωρό στην οικογένεια).
Βήμα 7. Προσέξτε για σημάδια κατάθλιψης
Πολλά παιδιά με διπολική διαταραχή έχουν καταθλιπτικά επεισόδια. Μπορεί να είναι ευερέθιστοι ή επιθετικοί, να απομονώνονται, να κοιμούνται υπερβολικά, να κλαίνε περισσότερο από παλιά και να μην ενδιαφέρονται για πράγματα που απολάμβαναν. Αυτό δεν αποτελεί μέρος της ΔΕΠΥ.
- Κατά τη διάρκεια καταθλιπτικών επεισοδίων, ένα παιδί με διπολική διαταραχή μπορεί να αισθάνεται επαχθές, άχρηστο ή ένοχο (π.χ. "Θα μπορούσα να εξαφανιστώ και δεν θα είχε σημασία" ή "Είμαι τόσο σαστισμένος - καλύτερα να είσαι με ένα κανονικό παιδί")).
- Πολλά παιδιά με διπολικό αρχίζουν να βιώνουν κατάθλιψη και όχι μανία.
- Τα μεγαλύτερα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να εμφανίσουν κατάθλιψη εάν δεν έχουν υποστήριξη, έχουν προβλήματα στο σχολείο ή αισθάνονται ότι οι συμπεριφορές τους που σχετίζονται με ΔΕΠΥ τα κάνουν διαφορετικά, «ηλίθια» ή «κακά». Ωστόσο, αυτό δεν αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ΔΕΠΥ από μόνο του.
Βήμα 8. Ζητήστε βοήθεια εάν το παιδί αυτοτραυματιστεί ή αυτοκτονεί
Ενώ ο αυτοτραυματισμός και οι σκέψεις αυτοκτονίας συνδέονται συχνότερα με διπολική διαταραχή, τα παιδιά με ΔΕΠΥ μπορεί να διατρέχουν κίνδυνο αυτοκτονίας εάν δεν έχουν υποστήριξη. Εάν το παιδί σας αυτοτραυματίζεται ή εμφανίζει προειδοποιητικά σημάδια αυτοκτονικών σκέψεων, ζητήστε βοήθεια από γιατρό ή/και θεραπευτή ή μεταφέρετέ το στα επείγοντα εάν διατρέχει άμεσο κίνδυνο αυτοκτονίας (π.χ. το βρίσκετε να αποθηκεύει χάπια ή όπλα).
Ένα παιδί αυτοκτονίας μπορεί να αποσυρθεί, να γίνει ασυνήθιστα εχθρικό, να αναφέρει συνεχώς θάνατο ή αυτοκτονία (π.χ. γραπτά, σχέδια ή συνομιλίες), να κάνει ανησυχητικά σχόλια (π.χ. "Μακάρι να μην γεννηθώ ποτέ/Μακάρι να ήμουν νεκρός", "Απλώς θέλω να φύγεις », ή« Σύντομα δεν θα πονέσει πια »), δώστε πολύτιμα αγαθά, γράψτε μια διαθήκη ή αποχαιρετήστε τους άλλους. Μπορεί να κάνουν απερίσκεπτα πράγματα χωρίς σκέψη, όπως να μπουν στην κίνηση χωρίς να κοιτάξουν και από τις δύο πλευρές, επειδή δεν τους ενδιαφέρει αν ζουν ή πεθαίνουν
Πάρτε σοβαρά τον αυτοκτονικό ιδεασμό ή σκέψεις
Και τα δύο παιδιά με διπολική και ΔΕΠΥ, όταν αυτοκτονούν, διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο αυτοκτονίας λόγω της έντονης διάθεσης και της παρορμητικότητας που σχετίζονται με τις συνθήκες.
Μέρος 4 από 4: Αναζητώντας τη διάγνωση
Βήμα 1. Εξετάστε τι φαίνεται να επηρεάζει περισσότερο το παιδί
Η διπολική διαταραχή είναι κυρίως διαταραχή διάθεσης, ενώ η ΔΕΠΥ είναι διαταραχή προσοχής και συμπεριφοράς. Παρατηρήστε το παιδί για κάποιο χρονικό διάστημα για να καταλάβετε σε ποια κατηγορία ανήκουν πιθανώς, μαζί με τη συμβουλή ενός κατάλληλου ειδικού.
- Τα παιδιά με διπολική διαταραχή συνήθως επηρεάζονται περισσότερο από τα συναισθήματά τους.
- Τα παιδιά με ΔΕΠΥ τείνουν να επηρεάζονται περισσότερο από την υπερκινητικότητα και/ή την απροσεξία και μπορεί να αντιμετωπίζουν πρόσθετες δυσκολίες με εκτελεστικές λειτουργίες (όπως οργάνωση, ολοκλήρωση εργασιών και διαχείριση χρόνου).
Υπόδειξη:
Εάν το παιδί σας αγωνίζεται τόσο με την προσοχή όσο και με τα συναισθηματικά του προβλήματα, δείτε αν μπορείτε να πειράξετε ποιο ήταν το πρώτο. Η διπολική διαταραχή μπορεί να επηρεάσει την εστίαση και να προκαλέσει προβλήματα συμπεριφοράς, και η μη θεραπεία ADHD μπορεί να οδηγήσει σε δευτερογενείς καταστάσεις ψυχικής υγείας, όπως η κατάθλιψη.
Βήμα 2. Εξετάστε τη δυνατότητα άλλων συνθηκών
Αντί να επιχειρήσετε μια διάγνωση στο διαδίκτυο μετά την ανάγνωση ενός ή δύο άρθρων, επισκεφθείτε έναν γιατρό νωρίτερα και κρατήστε ανοιχτό το μυαλό σας σε άλλες αιτίες και διαγνώσεις. Ορισμένες καταστάσεις που μπορεί να μοιάζουν με ΔΕΠΥ ή διπολική διαταραχή είναι:
- Αυτισμός (ο οποίος μπορεί να συγχέεται με τη ΔΕΠΥ)
- Μαθησιακές δυσκολίες
- Διαταραχή αισθητηριακής επεξεργασίας
- Αντιθετική διαταραχή διαταραχής
- Ανησυχία
- Κατάθλιψη
- Psychυχωτικές διαταραχές όπως σχιζοφρένεια ή σχιζοσυναισθηματική διαταραχή (εάν το παιδί βιώνει ψύχωση)
- Διαταραχές ύπνου
- Στρεσογόνο περιβάλλον, όπως κακοποίηση στο σπίτι ή εκφοβισμός στο σχολείο
Βήμα 3. Γνωρίστε ότι είναι δυνατό να υπάρχουν και οι δύο συνθήκες
Ενώ είναι σπάνιο σε μικρά παιδιά, είναι πιθανό κάποιος να έχει ΔΕΠΥ και διπολική διαταραχή. Εάν το παιδί σας φαίνεται να αντιμετωπίζει συμπτώματα τόσο διπολικής όσο και ΔΕΠΥ, είναι καλή ιδέα να μιλήσετε με έναν ψυχολόγο για τις ανησυχίες σας.
Επειδή η διπολική διαταραχή είναι εξαιρετικά ασυνήθιστη πριν από την εφηβεία, είναι σημαντικό να παρακολουθείτε ένα παιδί με ΔΕΠΥ κατά την εφηβεία και να αναζητήσετε βοήθεια εάν φαίνεται να αναπτύσσουν μια συνυπάρχουσα πάθηση (είτε πρόκειται για διπολική, κατάθλιψη ή άλλη διαταραχή)
Βήμα 4. Συμβουλευτείτε τους δασκάλους και τους φροντιστές του παιδιού
Εάν το παιδί σας πηγαίνει στο σχολείο ή έχει άλλους ενήλικες που το βλέπουν συχνά, ρωτήστε το αν έχει ανησυχίες για τη συμπεριφορά του παιδιού σας. Αυτό μπορεί να τους δώσει την ευκαιρία να μιλήσουν για οτιδήποτε φαίνεται ασυνήθιστο και μπορεί να δείξει εάν η συμπεριφορά του παιδιού σας συμβαίνει σε πολλαπλά περιβάλλοντα.
- Εάν ένα παιδί έχει προβλήματα προσοχής, μπορεί να ακούσετε ότι πασχίζει να παραμείνει οργανωμένο, να αναθέσει εργασίες, να παραμείνει «συντονισμένο» και να κάνει καθήκον ή να καθίσει ακίνητο. ο δάσκαλος ή ο φροντιστής μπορεί να σχολιάσει τις κοινωνικές δυσκολίες και να ξεστομίσει τα πράγματα κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Οι συνηθισμένες παρατηρήσεις περιλαμβάνουν "Το παιδί σας είναι καλό παιδί, αλλά πρέπει να καταβάλει περισσότερη προσπάθεια" ή "Πρέπει να επιβραδύνει και να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στη λεπτομέρεια".
- Εάν ένα παιδί έχει συναισθηματικά προβλήματα, μπορεί να ακούσετε ότι έχει ανεξέλεγκτα ξεσπάσματα, απομακρύνεται από συνομηλίκους, εμφανίζει σημάδια άγχους, προσκολλάται σε ενήλικες, πηγαίνει συνεχώς στο γραφείο της νοσοκόμας ή αποφεύγει την τάξη, αψηφεί, κλαίει υπερβολικά ή δυσκολεύεται να εστιάσει.
- Λάβετε υπόψη εάν οι δάσκαλοι του παιδιού σας αναφέρουν ξαφνική αλλαγή στη συμπεριφορά ή τη συμπεριφορά τους, καθώς αυτό μπορεί να είναι σημάδι προβλήματος.
Υπόδειξη:
Τα έγγραφα του παλιού σχολείου, όπως δελτία αναφοράς και πειθαρχικά αρχεία, μπορούν να σας δώσουν μια ιδέα για το αν οποιαδήποτε συμπεριφορά που αναφέρεται είναι πρόσφατη ή όχι.
Βήμα 5. Μιλήστε με έναν γιατρό
Ένας καλός ιατρός μπορεί να βοηθήσει στη διάκριση μεταξύ των δύο καταστάσεων και να πάρει μια ακριβή διάγνωση. Κάντε κάποια προετοιμασία για να διασφαλίσετε τη σωστή διάγνωση.
Συμβουλές
- Ενθαρρύνετε το παιδί σας να είναι ανοιχτό για τα συναισθήματά του μαζί σας και αν δυσκολεύεται, μιλήστε του και παρακολουθήστε το.
- Η ΔΕΠΥ και η διπολική διαταραχή είναι και τα δύο φάσματα, οπότε να είστε προσεκτικοί με τη σύγκριση του παιδιού σας με άλλα παιδιά με ΔΕΠΥ ή διπολική. (Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές με τη ΔΕΠΥ, αφού η υπερκινητική ΔΕΠΥ και η απρόσεκτη ΔΕΠΥ μπορεί να φαίνονται πολύ διαφορετικά).
- Εξετάστε αν η συμπεριφορά φαίνεται τυπική σε σύγκριση με άλλα παιδιά της ηλικίας τους, ειδικά αν το παιδί σας είναι ένα από τα μικρότερα παιδιά στην τάξη.
- Η διπολική είναι αρκετά σπάνια σε παιδιά πριν από την εφηβεία.
- Ρίξτε μια ματιά σε ιστότοπους για άτομα με ΔΕΠΥ ή/και διπολική διαταραχή, όπως το ADDitude. Αυτοί οι ιστότοποι μπορούν να προσφέρουν καλή εικόνα για τα χαρακτηριστικά και των δύο συνθηκών και μπορεί να σας βοηθήσουν να καταλάβετε με τι αντιμετωπίζει το παιδί σας.
Προειδοποιήσεις
- Αποφύγετε να προσπαθήσετε να φαρμακοποιήσετε το παιδί σας χωρίς διάγνωση. Εάν χρησιμοποιούνται ακατάλληλα, τα φάρμακα για διπολική ή ΔΕΠΥ μπορεί να προκαλέσουν αρνητικές επιπτώσεις.
- Και τα δύο παιδιά με διπολική και ΔΕΠΥ διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο για κατάχρηση ουσιών και άλλων επικίνδυνων συμπεριφορών, ιδιαίτερα εάν δεν αντιμετωπιστούν.
