Το να κάνετε ένα παιδί με ΔΕΠΥ να επικεντρωθεί στη σχολική του εργασία μπορεί να είναι μια πρόκληση, ειδικά αν υπάρχουν εργασίες, αναγνώσεις και ημερομηνίες λήξης. Μπορείτε να βοηθήσετε ένα παιδί με ΔΕΠΥ να ολοκληρώσει την εργασία του με έντονα χρώματα εισάγοντας μεθόδους για μάθηση στο σχολείο και στο σπίτι. Θα πρέπει επίσης να επικεντρωθείτε στο να παραμείνετε θετικοί και υποστηρικτικοί για το παιδί με ΔΕΠΥ, ώστε να αισθάνεστε και οι δύο μια αίσθηση ολοκλήρωσης όταν τελειώνουν οι εργασίες του σπιτιού.
Βήματα
Μέθοδος 1 από 3: Προετοιμασία για εργασία στο σχολείο
Βήμα 1. Δώστε άφθονο χρόνο στο παιδί να γράψει την εργασία
Μπορείτε να υποστηρίξετε το παιδί με ΔΕΠΥ δίνοντάς του αρκετό χρόνο να γράψει τις εργασίες του στο τετράδιό του. Ο δάσκαλος του παιδιού πρέπει να αναρτήσει τις εργασίες της ημέρας στον πίνακα και να τις διαβάσει δυνατά στην τάξη. Δίνοντας στο παιδί αρκετό χρόνο για να καταγράψει τις εργασίες του στο σπίτι του, θα διασφαλιστεί ότι θα είναι σε θέση στη συνέχεια να επεξεργαστεί τις πληροφορίες και να φέρει τις εργασίες του στο σπίτι για να τις δουλέψει.
Μπορείτε να ζητήσετε από τον δάσκαλο να μοιράσει ένα δακτυλογραφημένο φύλλο εργασίας για να το πάει στο σπίτι, ειδικά αν το παιδί έχει ελλείμματα προσοχής που το καθιστούν δύσκολο να αντιγράψει την εργασία στο τετράδιό του
Βήμα 2. Κάντε τους ένα φάκελο για εργασίες
Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί να παραμείνει σε καλό δρόμο στο σχολείο δημιουργώντας ένα φάκελο για ολοκληρωμένες εργασίες. Αυτός ο φάκελος μπορεί να είναι το μέρος όπου το παιδί βάζει τις εργασίες για να φέρει στο σπίτι. Μπορεί επίσης να είναι ο τόπος όπου βάζουν εργασίες που έχουν ολοκληρώσει. Τα παιδιά με ΔΕΠΥ τα καταφέρνουν καλά με τέτοιου είδους σωματικές υπενθυμίσεις.
Εάν το παιδί τείνει να ξεχάσει να επιστρέψει τις εργασίες του, ο δάσκαλός του μπορεί να συμπεριλάβει ένα φύλλο για να υπογράψει ένας γονέας μόλις ολοκληρωθεί η εργασία και συσκευαστεί στην τσάντα του παιδιού. Αυτό θα χρησιμεύσει ως υπενθύμιση στον γονέα του παιδιού για να ελέγξει ότι η εργασία έχει γίνει και είναι συσκευασμένη στη σχολική τσάντα του παιδιού
Βήμα 3. Βάλτε στο παιδί δύο σετ βιβλίων
Ορισμένα παιδιά με ΔΕΠΥ ξεχνούν να φέρουν τα σχολικά τους βιβλία στο σπίτι, γεγονός που μπορεί να τους δυσκολέψει να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους. Μπορείτε να βεβαιωθείτε ότι αυτό δεν συμβαίνει, κανονίζοντας το παιδί σας να έχει δύο σετ σχολικών βιβλίων, ένα για το σχολείο και ένα για το σπίτι. Μπορείτε να ζητήσετε από τον δάσκαλο του παιδιού να σας βοηθήσει να το κάνετε αυτό και να φροντίσει για τη φύλαξη του συνόλου των βιβλίων στο σχολείο.
Βήμα 4. Συνδέστε το παιδί με έναν «φίλο μελέτης
” Μπορείτε να μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού για τη συνεργασία του με ένα άλλο παιδί στην τάξη ή με έναν «φίλο μελέτης». Αυτό θα επιτρέψει στους μαθητές να ελέγξουν ο ένας τις εργασίες του άλλου και να βεβαιωθούν ότι και οι δύο θα λάβουν τις σωστές πληροφορίες για την εργασία.
- Το σύστημα «φίλος μελέτης» μπορεί να βοηθήσει το παιδί να βεβαιωθεί ότι φέρνει στο σπίτι τα βιβλία που χρειάζονται για την εργασία. Μπορεί επίσης να διασφαλίσει ότι το παιδί με ΔΕΠΥ παραμένει οργανωμένο.
- Μια άλλη επιλογή είναι να κάνετε το παιδί να συμμετάσχει σε μια λέσχη εργασιών, όπου περνούν χρόνο με άλλους μαθητές και έναν δάσκαλο μετά το σχολείο για να ολοκληρώσουν τη δουλειά τους. Αυτό μπορεί να είναι χρήσιμο εάν η φαρμακευτική αγωγή του παιδιού εξακολουθεί να λειτουργεί μετά το σχολείο και θέλετε να έχετε κίνητρα να κάνουν τη σχολική τους εργασία.
Βήμα 5. Δημιουργήστε ένα εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το παιδί
Εάν διαπιστώσετε ότι το παιδί κατακλύζεται από τις σχολικές του εργασίες, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα (IEP) για το παιδί. Συζητήστε με τον δάσκαλό τους ή/και τον συντονιστή ειδικής αγωγής στο σχολείο τους σχετικά με τη διευθέτηση ενός IEP.
- Στη συνέχεια, μπορείτε να συνεργαστείτε με τον δάσκαλο του παιδιού για να τροποποιήσετε το IEP, ώστε το παιδί να έχει λιγότερες εργασίες στο σπίτι ή ελαφρύτερο φόρτο εργασίας. Για παράδειγμα, ως μέρος του IEP του παιδιού, ίσως ο δάσκαλος αναθέσει μόνο τα μαθηματικά προβλήματα με τον περιττό αριθμό για το παιδί ή πέντε ερωτήσεις για το σπίτι αντί για δέκα. Αυτό μπορεί να βοηθήσει το παιδί να μάθει ακόμα και να ολοκληρώσει τη δουλειά του, χωρίς να είναι υπερβολικά αγχωμένο ή απογοητευμένο.
- Μπορείτε επίσης να μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού για τη διάδοση των εργασιών του παιδιού, ώστε να μην οφείλονται ταυτόχρονα ως μέρος του IEP του παιδιού. Μπορείτε να καθίσετε μαζί τους και να δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα εργασιών που θα ταιριάζει στις ικανότητες του παιδιού και στις δεξιότητες διαχείρισης του χρόνου. Αυτό μπορεί να κάνει το παιδί να νιώσει λιγότερο συγκλονισμένο, αλλά να συνεχίσει τη δουλειά του.
Μέθοδος 2 από 3: Βοήθεια στο παιδί στο σπίτι
Βήμα 1. Λάβετε αντίγραφα των εργασιών του παιδιού
Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να κάνει τις εργασίες του στο σπίτι φροντίζοντας να έχετε ένα αντίγραφο των εργασιών του παιδιού. Μπορεί να ζητήσετε από τον δάσκαλο του παιδιού να σας στείλει τις εργασίες του μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή να βεβαιωθείτε ότι η ανάθεση βρίσκεται στο φάκελο του σπιτιού του παιδιού.
Έχοντας το δικό σας αντίγραφο των εργασιών του παιδιού θα σας επιτρέψει επίσης να τις διαβάσετε εκ των προτέρων. Στη συνέχεια, μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί με την ανάθεση και να το σπάσετε σε διαχειρίσιμα κομμάτια για το παιδί
Βήμα 2. Καθορίστε έναν καθορισμένο χρόνο εργασίας
Τα παιδιά με ΔΕΠΥ τα καταφέρνουν καλά με συνεχείς ρουτίνες και συνεπή προγραμματισμό. Ορίστε μια ώρα εργασίας για το παιδί στο σπίτι, ώστε να γνωρίζει πότε είναι ώρα να επικεντρωθεί στο σχολείο. Βεβαιωθείτε ότι ο χρόνος της εργασίας είναι ο ίδιος κάθε μέρα, ώστε το παιδί να μπει σε μια ρουτίνα.
- Μπορείτε να ορίσετε την ώρα των εργασιών για το σπίτι αμέσως μετά το σχολείο, ειδικά αν το παιδί σας τα πάει καλά με το να παραμείνει σε «σχολική λειτουργία» στο τέλος της ημέρας. Or μπορείτε να δώσετε στο παιδί ένα διάλειμμα μετά το σχολείο και στη συνέχεια να το προετοιμάσετε για την εργασία στο σπίτι δέκα έως δεκαπέντε λεπτά νωρίτερα.
- Ορισμένα παιδιά τα καταφέρνουν καλά με προειδοποιήσεις λίγα λεπτά πριν από την ώρα της εργασίας, όπως υπενθυμίσεις για να «στραφεί ο εγκέφαλός τους στην εργασία» ή «να έχουν το μυαλό τους ρυθμισμένο στη λειτουργία της εργασίας».
Βήμα 3. Δημιουργήστε ένα σημείο για εργασία
Το παιδί πιθανότατα θα έχει περισσότερα κίνητρα να κάνει την εργασία του αν έχει τη δική του θέση στο σπίτι για να κάνει τη δουλειά του. Αυτό θα μπορούσε να είναι ένας χώρος στο δωμάτιό τους με ένα γραφείο που είναι το σπίτι τους για εργασία. Or, μπορείτε να ορίσετε ένα σημείο στο σαλόνι ή την κουζίνα όπου κάνουν εργασίες.
- Διατηρήστε το σημείο εργασίας του παιδιού γεμάτο με σχολικά είδη, ένα επιπλέον σύνολο σχολικών βιβλίων και φακέλους για τις εργασίες τους. Μπορείτε επίσης να βεβαιωθείτε ότι έχουν μια λάμπα ανάγνωσης και πολλά σκεύη γραφής στη θέση τους.
- Βεβαιωθείτε ότι ο χώρος εργασίας είναι απαλλαγμένος από περισπασμούς όπως τηλεόραση, τηλέφωνα ή συχνές επισκέψεις. Ένα δωμάτιο από το οποίο περνούν συνεχώς άλλα μέλη της οικογένειας, για παράδειγμα, μπορεί να μην είναι το καλύτερο σημείο.
Βήμα 4. Ορίστε ένα πρόγραμμα για την εργασία στο σπίτι
Θα πρέπει να καθορίσετε ένα πρόγραμμα για την εργασία στο σπίτι για το παιδί, ώστε να παραμείνει σε καλό δρόμο. Συμπεριλάβετε σύντομα διαλείμματα πέντε έως 10 λεπτών στο πρόγραμμα, ώστε το παιδί να έχει χρόνο να επαναφορτιστεί. Μπορείτε να γράψετε το πρόγραμμα σε έναν πίνακα για να το δει ή να το δημοσιεύσει το παιδί στο σημείο της εργασίας του, ώστε να παραμείνει με κίνητρο και συγκεντρωμένο.
- Για παράδειγμα, μπορείτε να αποκλείσετε τις εργασίες του παιδιού σε 20 λεπτά, ακολουθούμενα από μικρά διαλείμματα. Μπορείτε να προγραμματίσετε 20 λεπτά για την εργασία των μαθηματικών, ακολουθούμενο από ένα διάλειμμα πέντε λεπτών. Στη συνέχεια, τα επόμενα 20 λεπτά μπορεί να είναι για εργασίες στο σπίτι κοινωνικών σπουδών, ακολουθούμενα από ένα άλλο διάλειμμα πέντε λεπτών.
- Μπορείτε επίσης να ορίσετε ένα χρονόμετρο για 20 λεπτά και να το τοποθετήσετε μπροστά από το παιδί, ώστε να παραμείνει με κίνητρο. Μόλις σβήσει ο χρονοδιακόπτης, μπορείτε στη συνέχεια να τους επιτρέψετε να κάνουν ένα διάλειμμα πέντε λεπτών για να κάνουν κάτι άλλο.
Μέθοδος 3 από 3: Μείνετε θετικοί και υποστηρικτικοί
Βήμα 1. Εργαστείτε με το παιδί για την εργασία του
Παρόλο που πρέπει να ενθαρρύνετε το παιδί να δουλεύει μόνο του, πρέπει να μείνετε κοντά και να προσφέρετε οποιαδήποτε βοήθεια ή βοήθεια όταν χρειαστεί. Μπορείτε να απαντήσετε σε τυχόν ερωτήσεις που μπορεί να έχουν σχετικά με μια εργασία ή να αναθεωρήσετε την εργασία μαζί για να βεβαιωθείτε ότι το παιδί γνωρίζει τι αναμένεται.
- Προσπαθήστε να ενθαρρύνετε το παιδί να βρει μια απάντηση μόνο του πριν το βοηθήσετε. Δεν θέλετε να τους κάνετε τη δουλειά τους ή να τους επιτρέψετε να στηριχτούν πολύ σε εσάς.
- Εάν παρατηρήσετε ότι το παιδί έχει φτάσει στο κατώφλι του, αλλά δεν έχει τελειώσει τη δουλειά του, μην προσπαθήσετε να το αναγκάσετε να συνεχίσει. Μιλήστε με τον δάσκαλό τους σχετικά με την ανάθεση λιγότερης εργασίας, ώστε το παιδί να συνεχίσει να κάνει κάποια δουλειά.
Βήμα 2. Δημιουργήστε ένα σύστημα ανταμοιβής
Μπορείτε να είστε θετικοί και υποστηρικτικοί για το παιδί δημιουργώντας ένα σύστημα ανταμοιβών για τη σκληρή δουλειά του. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε σνακ για να ενθαρρύνετε το παιδί σας να παραμείνει σε καλό δρόμο, όπως να κόψετε φρούτα. Or μπορείτε να τους επιτρέψετε να κάνουν μια διασκεδαστική δραστηριότητα μόλις ολοκληρώσουν την εργασία τους.
- Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τον προφορικό έπαινο ως ανταμοιβή. Μια απλή «Εξαιρετική δουλειά!» ή "Εξαιρετικό!" μπορεί να ενθαρρύνει το παιδί να παραμείνει θετικό και συγκεντρωμένο καθώς κάνει τις εργασίες του.
- Θα πρέπει να προσφέρετε στο παιδί μια ανταμοιβή εάν παίρνει καλούς βαθμούς στην εργασία του. Μπορείτε να τους πάρετε σε μια διασκεδαστική έξοδο ή να τους πάρετε ένα αντικείμενο που πραγματικά θέλουν ως ανταμοιβή για το καλό.
Βήμα 3. Κρατήστε το παιδί οργανωμένο για το σχολείο
Μπορείτε να διατηρήσετε το παιδί με κίνητρο και θετικό για το σχολείο φροντίζοντας να είναι οργανωμένο. Μαζέψτε το σακίδιο μαζί τους το προηγούμενο βράδυ για να βεβαιωθείτε ότι έχουν όλα τα σχολικά τους βιβλία, εφόδια και εργασίες μαζί στην τσάντα τους.
