Εάν είστε κοντά σε ένα παιδί με ειδικές ανάγκες, χωρίς αμφιβολία θέλετε να το προστατεύσετε και να υπερασπιστείτε τα δικαιώματά του όταν μπορείτε. Ωστόσο, πολλοί άνθρωποι δεν είναι σίγουροι πώς μπορούν να το κάνουν καλύτερα χωρίς να προκαλέσουν περισσότερο κακό παρά καλό. Η λήψη αξιόπιστων πληροφοριών σχετικά με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αναπηρία και τους νόμους που τα προστατεύουν είναι ένα καλό πρώτο βήμα. Από εκεί και πέρα, εάν θέλετε να προστατεύσετε τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, να είστε έτοιμοι να μοιραστείτε τις γνώσεις σας με άλλους και να αυξήσετε την ευαισθητοποίηση των ατόμων με ειδικές ανάγκες και της κοινότητας με αναπηρία.
Βήματα
Μέθοδος 1 από 3: Συνήγορος για ένα μεμονωμένο παιδί
Βήμα 1. Συλλέξτε πληροφορίες για το παιδί και τις ανάγκες του
Κανένα παιδί με ειδικές ανάγκες δεν μοιάζει, ακόμα κι αν έχουν την ίδια αναπηρία. Επιπλέον, πολλά παιδιά με ειδικές ανάγκες έχουν περισσότερες από μία αναπηρίες ή παθήσεις. Οι ανάγκες κάθε παιδιού με ειδικές ανάγκες διαμορφώνονται επίσης από τις δικές του ικανότητες, ενδιαφέροντα και προτιμήσεις.
Μπορείτε να διαβάσετε βιβλία σχετικά με τη νόσο του παιδιού ή να έχετε πρόσβαση σε άρθρα και άλλες πληροφορίες από το διαδίκτυο. Ελέγχετε πάντα το ιστορικό και τη φήμη του συντάκτη οποιουδήποτε υλικού που διαβάζετε. Θα λάβετε πιο αξιόπιστες πληροφορίες από άτομα και οργανισμούς που δεν προσπαθούν να σας πουλήσουν κάτι και δεν έχουν τυχαία κίνητρα
Βήμα 2. Εκπαιδευτείτε για τα νόμιμα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία στη χώρα σας
Οι περισσότερες χώρες έχουν νόμους που προστατεύουν τα παιδιά με αναπηρίες και τους παρέχουν συγκεκριμένα το δικαίωμα στην κατάλληλη εκπαίδευση και πρόσβαση σε δημόσια κτίρια. Πολλές χώρες διαθέτουν επίσης κρατικούς πόρους για την υποστήριξη παιδιών με αναπηρία.
- Εάν είστε γονέας παιδιού με αναπηρία, είναι δική σας ευθύνη να καταλάβετε πώς ο νόμος προστατεύει το παιδί σας και ποια νομικά δικαιώματα έχει το παιδί σας. Η γνώση του νόμου σάς επιτρέπει να υπερασπίζεστε καλύτερα το παιδί σας εάν, για παράδειγμα, το σχολείο του παιδιού δεν είναι πρόθυμο να παρέχει κατάλληλους εκπαιδευτικούς πόρους.
- Υπάρχουν κυβερνητικές και μη κερδοσκοπικές οργανώσεις που μπορούν να σας βοηθήσουν να μάθετε για τα νόμιμα δικαιώματα του παιδιού. Συνήθως, αυτοί οι πόροι παρέχονται δωρεάν σε όποιον θέλει να μάθει περισσότερα για τα νόμιμα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία.
Υπόδειξη:
Οι πάροχοι υγειονομικής περίθαλψης που εργάζονται με το παιδί μπορεί να είναι σε θέση να συστήσουν πόρους που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να εκπαιδεύσετε καλύτερα τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία.
Βήμα 3. Προσδιορίστε και αφαιρέστε ή μειώστε τα εμπόδια που εμποδίζουν την πρόσβαση του παιδιού
Εμπόδιο είναι οτιδήποτε εμποδίζει ένα παιδί με αναπηρία να έχει πρόσβαση στις υπηρεσίες που χρειάζονται και να αναπτυχθούν στο μέγιστο των δυνατοτήτων του. Τα εμπόδια μπορεί να είναι φυσικά, οικονομικά ή κοινωνικά και ποικίλλουν ανάλογα με τις βλάβες του παιδιού.
- Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί με αναπηρία βρίσκεται σε αναπηρική καρέκλα, πιθανότατα χρειάζεται ράμπες αναπηρικών αμαξιδίων και τουαλέτες προσβάσιμες σε αναπηρικά αμαξίδια. Πρέπει επίσης να μπορούν να κινούνται ελεύθερα μέσα από διαδρόμους και πόρτες. Σε μια σχολική κατάσταση, αυτό μπορεί να σημαίνει ότι θα πρέπει να επιτρέπεται στο παιδί να βγαίνει από την τάξη 5 λεπτά πριν από τους συνομηλίκους του, ώστε να μπορεί να περιηγείται στους διαδρόμους στην επόμενη τάξη του ανεμπόδιστα.
- Ορισμένα παιδιά έχουν «αόρατες» αναπηρίες που μπορεί να μην φαίνονται όταν τα κοιτάζετε. Για παράδειγμα, ένα αυτιστικό παιδί δεν θα «φαίνεται» απαραίτητα αυτιστικό. Είναι πιθανό ότι κανείς δεν θα ήξερε ότι το παιδί ήταν αυτιστικό αν δεν του το έλεγαν. Τα παιδιά με αόρατες αναπηρίες μπορεί να αντιμετωπίσουν μεγαλύτερη κοινωνική πίεση από τα παιδιά με αναπηρίες που είναι φυσικά εμφανή.
Βήμα 4. Συμμετοχή άλλων μαθητών σε υποστηρικτικές δραστηριότητες
Συχνά, τα παιδιά με αναπηρία ενσωματώνονται σε τάξεις με παιδιά χωρίς αναπηρία. Εάν τα παιδιά με αναπηρία καταλαβαίνουν περισσότερα για την αναπηρία και τις ανάγκες του παιδιού με αναπηρία, μπορεί να είναι λιγότερο πιθανό να κοροϊδεύουν το παιδί. Ενημερώστε τα παιδιά με αναπηρία τι μπορούν να κάνουν για να βοηθήσουν.
- Η συνεργασία των παιδιών ως ομάδες μπορεί να βοηθήσει στη δημιουργία δεσμών μεταξύ ενός παιδιού με αναπηρία και των συνομηλίκων τους χωρίς αναπηρία.
- Ορισμένα παιδιά με αναπηρία μπορεί να χρειάζονται βοήθεια για να μεταφερθούν από τόπο σε τόπο. Το να τους βοηθούν μαθητές χωρίς αναπηρία τους προστατεύει επίσης από τον εκφοβισμό ή την παρενόχληση. Οι εκφοβιστές τείνουν να επιλέγουν ένα παιδί που είναι μόνο και όχι ένα παιδί που περιβάλλεται από μια ομάδα φίλων.
Βήμα 5. Μιλήστε στο παιδί για τον εκφοβισμό
Είναι σημαντικό να ενημερώσετε το παιδί ότι δεν θέλουν όλοι να το βοηθήσουν ή έχουν το συμφέρον τους. Διδάξτε τους πώς να αναγνωρίζουν πότε κάποιος τον εκφοβίζει ή τον κοροϊδεύει και τι πρέπει να κάνουν όταν συμβεί αυτό.
Ορισμένα παιδιά με ειδικές ανάγκες μπορεί να μην έχουν τα εργαλεία για να αναγνωρίσουν πότε κάποιος τους εκφοβίζει. Για παράδειγμα, τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να μην είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τον σαρκασμό ή άλλες λεπτές μορφές χιούμορ και μπορεί να πιστεύουν ότι κάποιος τους φέρεται καλά όταν αυτό το άτομο τα κοροϊδεύει
Υπόδειξη:
Το παιδί θα πρέπει να έχει τουλάχιστον έναν έμπιστο ενήλικα στον οποίο μπορεί να απευθυνθεί εάν εκφοβίζεται. Εάν το παιδί δεν έχει κάποιον που να ταιριάζει σε αυτήν την περιγραφή στο σχολείο του, βοηθήστε το να συνδεθεί με κάποιον που μπορεί να πει.
Βήμα 6. Αφήστε το παιδί να πάρει τις δικές του αποφάσεις στο μέτρο του δυνατού
Τα παιδιά με αναπηρία μπορεί να μην έχουν την κατανόηση ή την ικανότητα να λαμβάνουν ορισμένες από τις αποφάσεις που λαμβάνουν οι συνομήλικοί τους χωρίς αναπηρία. Ωστόσο, θα πρέπει να είναι σε θέση να κάνουν τις δικές τους επιλογές όταν μπορούν. Κάντε ό, τι μπορείτε για να εξηγήσετε την κατάσταση, ώστε να είναι καλύτερα εξοπλισμένοι για να πάρουν τη σωστή απόφαση.
- Εάν το παιδί πει «όχι», τιμήστε την απόφασή του, εκτός εάν κάτι τέτοιο θα προκαλέσει βλάβη στο παιδί ή σε άλλα άτομα.
- Ορισμένα παιδιά με ειδικές ανάγκες μπορεί να είναι καλύτερα σε θέση να πάρουν αποφάσεις εάν τους δώσετε περιορισμένο αριθμό επιλογών. Οι ανοιχτές ερωτήσεις μπορεί να είναι συντριπτικές. Για παράδειγμα, αντί να ρωτήσετε το παιδί ποια ταινία θέλει να δει, μπορείτε να επιλέξετε 3 ταινίες που γνωρίζετε ότι αρέσει στο παιδί και να του ζητήσετε να επιλέξει από αυτές τις 3.
Μέθοδος 2 από 3: Ενθάρρυνση της Ευαισθητοποίησης για τις Αναπηρίες
Βήμα 1. Χρησιμοποιήστε τη γλώσσα που προτιμά η κοινότητα με ειδικές ανάγκες
Εάν δεν είστε ανάπηροι, δείξτε σεβασμό για τα άτομα με ειδικές ανάγκες χρησιμοποιώντας τη γλώσσα που χρησιμοποιούν. Πολλοί όροι που θεωρούνταν αποδεκτοί στο παρελθόν θεωρούνται σήμερα προσβολές. Η χρήση αυτών των όρων γύρω από ένα άτομο με ειδικές ανάγκες θα μπορούσε να είναι πολύ προσβλητική. Σε περίπτωση αμφιβολίας, απλώς ρωτήστε ένα άτομο με αναπηρία ποιοι όροι προτιμούν.
- Προσέξτε ιδιαίτερα με την πρώτη γλώσσα των ανθρώπων. Όταν χρησιμοποιείτε την πρώτη γλώσσα των ανθρώπων, λέτε "άτομο με αναπηρία" και όχι "άτομο με αναπηρία". Ωστόσο, διαφορετικές κοινότητες με ειδικές ανάγκες έχουν διαφορετικές θέσεις σχετικά με αυτό και ποικίλλει επίσης μεταξύ των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Για παράδειγμα, πολλά μέλη της αυτιστικής κοινότητας προτιμούν την πρώτη γλώσσα ταυτότητας ("αυτιστικό άτομο" σε αντίθεση με "άτομο με αυτισμό").
- Να είστε προσεκτικοί με λέξεις που ορισμένα μέλη της κοινότητας με ειδικές ανάγκες έχουν ανακτήσει και προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν θετικά, παρόλο που θεωρούνται ευρέως προσβολές. Ως σύμμαχος χωρίς αναπηρία, θα πρέπει να απέχετε από τη χρήση αυτών των λέξεων, ακόμη και αν μιλάτε σε ένα άτομο με ειδικές ανάγκες που γνωρίζετε ότι το υιοθετεί. Μπορούν να αυτοαποκαλούνται έτσι, αλλά ως σύμμαχος χωρίς αναπηρία, δεν μπορείτε.
- Το Εθνικό Κέντρο για την Αναπηρία και τη Δημοσιογραφία διαθέτει έναν Οδηγό Στυλ Γλωσσών Αναπηρίας που μπορεί να σας βοηθήσει. Μεταβείτε στη διεύθυνση https://ncdj.org/style-guide/ και πραγματοποιήστε κύλιση στις αλφαβητικές καταχωρήσεις.
Βήμα 2. Μιλήστε όταν βλέπετε ή ακούτε σχόλια καμπιστών
Η ικανότητα υποτιμά και κάνει διακρίσεις σε βάρος των ατόμων με αναπηρία, συνήθως υπονοώντας ότι κάτι δεν πάει καλά ή ότι πρέπει να «διορθωθούν». Επειδή ο ικανισμός είναι τόσο εδραιωμένος στην κοινωνία, υπάρχουν πολλές λέξεις και φράσεις που λένε οι άνθρωποι όλη την ώρα χωρίς καν να συνειδητοποιούν ότι είναι ικανό.
- Για παράδειγμα, κάποιος μπορεί να σας πει για το ανάπηρο παιδί: "Τι συμβαίνει με αυτήν;" Μπορείτε να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση λέγοντας "Δεν υπάρχει τίποτα λάθος με αυτήν. Απλώς έχει έναν εγκέφαλο που συνδέεται διαφορετικά από τον δικό σας και επεξεργάζεται τις πληροφορίες διαφορετικά ως αποτέλεσμα".
- Εάν το παιδί έχει σωματική αναπηρία, μπορεί να συναντήσετε άτομα που ρωτούν αν το παιδί έχει χειρουργηθεί ή εάν έχουν λειτουργήσει ιατρικές παρεμβάσεις. Εξηγήστε τους ότι το παιδί δεν χρειάζεται να διορθωθεί και ότι οι ιατρικές παρεμβάσεις επιτρέπουν στο παιδί να είναι πιο χαρούμενο και πιο άνετο.
Υπόδειξη:
Εάν είστε άτομο με ειδικές ανάγκες, δεν είναι δική σας ευθύνη να εκπαιδεύσετε άλλα άτομα. Εάν αισθάνεστε συγκλονισμένοι ή δεν έχετε τη διάθεση να μιλήσετε σε κάποιον, δεν χρειάζεται. Απλώς πείτε τους ότι το ιατρικό σας ιστορικό δεν είναι δική τους υπόθεση.
Βήμα 3. Προώθηση μη κερδοσκοπικών οργανώσεων που βοηθούν παιδιά με ειδικές ανάγκες
Αναζητήστε στο διαδίκτυο μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς στην περιοχή σας που χρειάζονται υποστήριξη. Εξετάστε διεξοδικά το υπόβαθρο του οργανισμού για να βεβαιωθείτε ότι είναι καλός λόγος. Κάντε δωρεά σε οργανισμούς που σας αρέσουν, καθώς και ενθαρρύνοντας φίλους και μέλη της οικογένειας να συνεισφέρουν επίσης.
- Ορισμένοι οργανισμοί έχουν μεγαλύτερη παγκόσμια εμβέλεια, ενώ άλλοι είναι εθνικοί ή τοπικοί. Οι τοπικές οργανώσεις έχουν επίσης συνήθως εθελοντικές ευκαιρίες στις οποίες μπορείτε να συμμετάσχετε για να υποστηρίξετε περαιτέρω τον οργανισμό.
- Στις ΗΠΑ, μπορείτε να αξιολογήσετε φιλανθρωπικές οργανώσεις και μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς στον ιστότοπο του Charity Navigator. Το Charity Navigator διαθέτει ένα αντικειμενικό σύστημα αξιολόγησης που σας επιτρέπει να γνωρίζετε με μια ματιά εάν ο οργανισμός είναι αξιόπιστος και αξιόπιστος. Μεταβείτε στη διεύθυνση https://www.charitynavigator.org/ για να ξεκινήσετε.
Βήμα 4. Μοιραστείτε πληροφορίες σχετικά με τις αναπηρίες στα κοινωνικά μέσα
Πολλοί ακτιβιστές για τα δικαιώματα αναπηρίας δραστηριοποιούνται στο διαδίκτυο και στα κοινωνικά μέσα. Η κοινή χρήση αυτών των πληροφοριών με τους φίλους σας χωρίς αναπηρία μπορεί να βοηθήσει στη διάδοση της ευαισθητοποίησης για άτομα με ειδικές ανάγκες. Αυτό μπορεί να είναι ιδιαίτερα πολύτιμο για άτομα με «αόρατες» αναπηρίες, επειδή υπενθυμίζει στους φίλους με αναπηρία την αναπηρία που δεν μπορούν απαραίτητα να δουν.
- Ο ιστότοπος Rooted in Rights έχει ένα εκτενές ιστολόγιο με αναρτήσεις γραμμένες από ακτιβιστές με ειδικές ανάγκες. Ο ιστότοπος διαθέτει επίσης βίντεο και άλλα έγγραφα που μπορείτε να μοιραστείτε. Μπορεί επίσης να βρείτε καλούς πόρους στον ιστότοπο για το Πρόγραμμα ορατότητας αναπηρίας.
- Βάλτε πρώτα τις φωνές με ειδικές ανάγκες, ειδικά αν είστε σύμμαχος χωρίς αναπηρία.
Μέθοδος 3 από 3: Προώθηση της κοινωνικής και πολιτικής αλλαγής
Βήμα 1. Ενημερωθείτε για νομικά ζητήματα που αντιμετωπίζει η κοινότητα με ειδικές ανάγκες
Αν θέλετε να προστατεύσετε τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία, πρέπει να διατηρήσετε την κορυφή του μεταβαλλόμενου κοινωνικού και πολιτικού τοπίου. Υπάρχουν πολλοί ιστότοποι και μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί που έχουν πληροφορίες για δικαιώματα αναπηρίας και άλλα νομικά ζητήματα που επηρεάζουν παιδιά και ενήλικες με αναπηρία.
Η Ένωση Μαθησιακών Δυσκολιών της Αμερικής διαθέτει μια λίστα ιστότοπων στη διεύθυνση https://ldaamerica.org/resources/. Αυτοί οι ιστότοποι είναι όλοι εστιασμένοι στα δικαιώματα αναπηρίας στις ΗΠΑ, αλλά μπορεί να προσφέρουν κάποια καθοδήγηση ακόμη και αν ζείτε σε άλλη χώρα
Βήμα 2. Πραγματοποιήστε μια εκδήλωση ευαισθητοποίησης για την αναπηρία στην κοινότητά σας
Οι εκδηλώσεις ευαισθητοποίησης για τα άτομα με αναπηρία μπορούν να αλλάξουν τις προοπτικές των ατόμων με αναπηρία εκθέτοντάς τους τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν καθημερινά τα άτομα με αναπηρία. Οι εκδηλώσεις ευαισθητοποίησης μπορούν να είναι τόσο απλές όσο μια συζήτηση στρογγυλής τραπέζης με άτομα με ειδικές ανάγκες ή μια έκθεση με περίπτερα που προσφέρουν πόρους και πληροφορίες για άτομα με ειδικές ανάγκες.
- Όποια και αν είναι η μορφή σας, δώστε προτεραιότητα στις φωνές με ειδικές ανάγκες έναντι στις φωνές που δεν έχουν αναπηρία. Αποφύγετε τυχόν ομιλητές που λογίζονται ως "εμπνευσμένοι ομιλητές". Αυτοί οι άνθρωποι έχουν επικριθεί από την κοινότητα με αναπηρία επειδή ενθαρρύνουν τα άτομα με ειδικές ανάγκες να αντικειμενοποιήσουν τα άτομα με αναπηρία.
- Μόλις αποφασίσετε για την εκδήλωσή σας, προωθήστε το μέσω των κοινωνικών μέσων και άλλων πόρων. Για παράδειγμα, εάν πραγματοποιείτε την εκδήλωσή σας στην τοπική βιβλιοθήκη, ενδέχεται να μπορείτε να τοποθετήσετε πινακίδες γύρω από τη βιβλιοθήκη που διαφημίζουν την εκδήλωση.
Υπόδειξη:
Εάν χρειάζεστε χρηματοδότηση για μια εκδήλωση, μιλήστε με τοπικούς μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς που εξυπηρετούν παιδιά και ενήλικες με αναπηρία. Μπορεί να είναι πρόθυμοι να συνεργαστούν μαζί σας για να οργανώσουν την εκδήλωση ή να βοηθήσουν στη συγκέντρωση χρημάτων.
Βήμα 3. Παρακολουθήστε συγκεντρώσεις ή διαμαρτυρίες ως σύμμαχος χωρίς αναπηρία
Μπορείτε να συμμετάσχετε σε συγκεντρώσεις και να διαμαρτυρηθείτε για μεγαλύτερα δικαιώματα για παιδιά και ενήλικες με αναπηρίες, ακόμη και αν δεν είστε ανάπηροι. Συνδεθείτε με ομάδες μη κερδοσκοπικών ακτιβιστών, όπως το ADAPT, για να μάθετε περισσότερα σχετικά με το πότε γίνονται συγκεντρώσεις ή διαδηλώσεις κοντά σας.
Εκτός από τη συμμετοχή, αυτές οι ομάδες μπορεί να χρειάζονται υπηρεσίες υποστήριξης που μπορείτε να παρέχετε ως σύμμαχος χωρίς αναπηρία. Για παράδειγμα, ορισμένοι συμμετέχοντες μπορεί να χρειαστούν μια βόλτα στη θέση του ράλι
Βήμα 4. Καλέστε ή επισκεφθείτε κυβερνητικούς εκπροσώπους
Μάθετε ποιοι είναι οι κυβερνητικοί εκπρόσωποι για την περιοχή σας και κάντε την αποστολή σας να τους υπενθυμίσετε νομικά ζητήματα που επηρεάζουν τα δικαιώματα αναπηρίας. Εάν δημιουργήσετε μια συλλογική σχέση μαζί τους συναντώντας έναν-έναν για να συζητήσετε τα δικαιώματα αναπηρίας, είναι πιο πιθανό να σας ακούσουν.
- Όσον αφορά την επιρροή των κυβερνητικών ενεργειών, η εύκολη διέξοδος είναι η υπογραφή μιας αναφοράς για την υπεράσπιση ενός ζητήματος ή την ένδειξη της υποστήριξής σας σε ένα νομοσχέδιο. Δεν έχετε κανέναν τρόπο να γνωρίζετε εάν ο κατάλληλος εκπρόσωπος θα διαβάσει ακόμη και την αναφορά, πόσο μάλλον να την πάρει στα σοβαρά.
- Κρατήστε σύντομη την παρουσίασή σας. Γενικά, δεν θέλετε να μιλήσετε για περισσότερα από 5 λεπτά. Εάν το θέμα που πρέπει να συζητήσετε είναι πιο περίπλοκο από αυτό, πατήστε τα πιο σημαντικά σημεία και μετά αφήστε τον εκπρόσωπο με πρόσθετες πληροφορίες γραπτώς.
