Ο προσδιορισμός του γιατί ένα παιδί ενεργεί ασυνήθιστα μπορεί να είναι μια δύσκολη διαδικασία. Η διαταραχή αντιδραστικής προσκόλλησης (RAD) και ο αυτισμός μπορεί να μοιάζουν στην επιφάνεια, αλλά λειτουργούν πολύ διαφορετικά και περιλαμβάνουν διαφορετικές θεραπείες. Εδώ είναι πώς να ξεκινήσετε τη διάκριση μεταξύ των δύο.
Αυτό το άρθρο επικεντρώνεται στα παιδιά επειδή το RAD είναι μια παιδική διαταραχή. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ενώ το RAD επικεντρώνεται στην παιδική ηλικία, ο αυτισμός είναι δια βίου και εμφανίζεται σε ενήλικες καθώς και παιδιά.
Βήματα
Μέθοδος 1 από 2: Κατανοώντας τις ομοιότητες και τις διαφορές
Βήμα 1. Σημειώστε τις ομοιότητες μεταξύ της διαταραχής αντιδραστικής προσκόλλησης (RAD) και του αυτισμού
Παιδιά με οποιαδήποτε διάγνωση μπορεί να εμφανίσουν:
- Δυσκολία στις κοινωνικές δεξιότητες (συμπεριλαμβανομένης της χρήσης της γλώσσας)
- Παλεύει με τη συναισθηματική ρύθμιση
- Τόνωση
- Ανάγκη για ρουτίνα
- Ασυνήθιστη οπτική επαφή
- Μπορεί να φαίνεται πιο ήρεμο όταν είσαι μόνος
- Αποφεύγοντας τη στοργή
- Άθλια ή θλιβερή εμφάνιση
- Θέματα αυτοεκτίμησης (δεν είναι εγγενή στον αυτισμό, αλλά τα αυτιστικά παιδιά συχνά αντιμετωπίζονται σαν να είναι άχρηστα)
Βήμα 2. Αναζητήστε την παρουσία τραυματικών γεγονότων ή δυσλειτουργικών σχέσεων στην οικογένεια
Το RAD προκαλείται από παιδική αγωνία, όπως ο χωρισμός από τους γονείς ή η αλλαγή των φροντιστών. Ενώ οι αυτιστικοί άνθρωποι μπορούν να βιώσουν τραύμα, ο αυτισμός από μόνος του δεν προκαλείται από τραύμα.
Βήμα 3. Εξετάστε τη σχέση του παιδιού με τον κύριο φροντιστή (ες) του
Τα παιδιά με RAD έχουν πάντα δυσλειτουργικές σχέσεις και τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να είναι μακριά ή όχι.
-
Στοργή:
Τα παιδιά με RAD αποφεύγουν ή αναζητούν αδιακρίτως στοργή για συναισθηματικούς λόγους. Μερικά αυτιστικά παιδιά δεν αισθάνονται άνετα με τις σωματικές/αισθητηριακές πτυχές, δηλαδή τα κατακλύζει. Ένα αυτιστικό παιδί μπορεί να αισθάνεται άνετα με φιλική προς την αίσθηση αγάπη (π.χ. αγκαλιές αντί για βρεγμένα φιλιά) και ορισμένα αυτιστικά παιδιά δεν έχουν προβλήματα με τη στοργή.
-
Εμπιστοσύνη:
Τα παιδιά με RAD δεν εκτιμούν ούτε εμπιστεύονται τους φροντιστές τους λόγω κακών εμπειριών. Τα αυτιστικά παιδιά αγαπούν τους φροντιστές τους και έχουν προδιάθεση να τους εμπιστευτούν, ακόμα κι αν το δείχνουν διαφορετικά. (Ωστόσο, τα αυτιστικά παιδιά είναι πιο πιθανό να βιώσουν κακοποίηση, η οποία μπορεί να προκαλέσει προβλήματα εμπιστοσύνης.)
- Και στις δύο περιπτώσεις, η θεραπεία και η θετική αλληλεπίδραση μπορούν να βελτιώσουν τις σχέσεις με τους φροντιστές.
Βήμα 4. Εξετάστε γιατί το παιδί έχει προβλήματα με το φαγητό, εάν υπάρχουν
Τόσο τα αυτιστικά παιδιά όσο και τα παιδιά με RAD μπορεί να αντιμετωπίσουν δυσκολίες στο φαγητό. Η διαφορά έγκειται στο γιατί: τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να έχουν πρόβλημα με το ίδιο το φαγητό, ενώ τα παιδιά με RAD έχουν πρόβλημα με τις κοινωνικές σχέσεις που εμπλέκονται στο φαγητό.
- Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να αποφεύγουν ορισμένα τρόφιμα λόγω υφής ή γεύσης. Ο τρόπος οργάνωσης του φαγητού (για παράδειγμα, εάν το κοτόπουλο αγγίζει το ντρέσινγκ σαλάτας) και πώς ταιριάζει στην καθημερινότητα μπορεί επίσης να είναι ένας παράγοντας.
- Τα παιδιά με RAD ενδιαφέρονται περισσότερο για το ποιος προσφέρει το φαγητό και μπορεί να ενεργούν διαφορετικά με βάση το ποιος τα ταΐζει. Μπορεί να πετάξουν ή να δώσουν φαγητό ή να κρύψουν τρόφιμα και περιτυλίγματα.
Βήμα 5. Εξετάστε την επαναλαμβανόμενη γλώσσα
Η επαναλαμβανόμενη γλώσσα είναι κοινή και με τις δύο αναπηρίες και ακούγεται ελαφρώς διαφορετική. Τα αυτιστικά παιδιά μπορούν να χρησιμοποιήσουν την επανάληψη για να καθησυχάσουν, να απολαύσουν ή να γράψουν σενάρια, ενώ τα παιδιά με RAD το χρησιμοποιούν ως επί το πλείστον για διαβεβαίωση.
- Τα αυτιστικά παιδιά μπορούν να χρησιμοποιούν ηχολαλία και να επαναλαμβάνουν λέξεις ή φράσεις επειδή τους αρέσει ο ήχος. Μπορεί να κάνουν επαναλαμβανόμενες ερωτήσεις.
- Τα παιδιά με RAD δημιουργούν σενάρια για να αντιμετωπίσουν αγχωτικές καταστάσεις, όπως το να λένε τις ίδιες λέξεις κάθε φορά που ένα αγαπημένο σας πρόσωπο φεύγει. Η επανάληψή τους ακούγεται παρόμοια με αυτό που θα έκανε ένα μικρότερο παιδί.
Βήμα 6. Εξετάστε πώς αντιμετωπίζουν τα αγαπημένα τους πράγματα
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να είναι πιο προσεκτικά με τα πολύτιμα αντικείμενα γενικά, ενώ τα παιδιά με RAD είναι πιο πιθανό να τα χάσουν ή να τα σπάσουν.
- Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να συλλέγουν αντικείμενα που τους αρέσουν και να αρνούνται να τα πετάξουν ή να τα χαρίσουν.
- Ένα αυτιστικό παιδί συνήθως γνωρίζει ακριβώς πού είναι το αγαπημένο του πράγμα και μπορεί να πει αν κάποιος το μετακινεί. Ένα παιδί με RAD μπορεί να χάσει πράγματα εύκολα.
- Τα παιδιά με RAD μπορεί να σπάσουν τα πράγματα τυχαία ή σκόπιμα αν είναι αναστατωμένα.
- Τα αυτιστικά παιδιά συνήθως προτιμούν οικεία πράγματα, ενώ τα παιδιά με RAD είναι πιο ανοιχτά σε νέα.
Βήμα 7. Παρακολουθήστε πώς παίζουν παιχνίδια με άλλα παιδιά
Τα αυτιστικά παιδιά συνήθως ασχολούνται περισσότερο με τους κανόνες του παιχνιδιού και αν είναι δίκαιο. Τα παιδιά με RAD ανησυχούν περισσότερο για τη νίκη.
- Τα αυτιστικά παιδιά είναι πιθανό να μελετήσουν, να μιλήσουν και να εφαρμόσουν κανόνες. Μπορεί να πιστεύουν ότι είναι άδικο αν αρχίσουν να κερδίζουν αλλά τελικά χάνουν.
- Τα παιδιά με RAD μπορεί να προσπαθήσουν να στρέψουν τους κανόνες υπέρ τους. Εάν χάσουν, μπορεί να κατηγορήσουν άλλα άτομα ή τον εξοπλισμό, λόγω της εύθραυστης αυτοεκτίμησής τους.
- Τα αυτιστικά παιδιά συνήθως προτιμούν το παράλληλο ή το μοναχικό παιχνίδι. Τα παιδιά με RAD θέλουν να παίξουν με άλλους, έτσι ώστε οι συνομήλικοί τους να τα δουν να κερδίζουν.
- Τα αυτιστικά παιδιά προτιμούν μηχανικά παιχνίδια (όπως τρένα ή Legos) και παιχνίδια που μπορούν να εξετάσουν και να οργανώσουν.
Βήμα 8. Παρακολουθήστε πώς το παιδί παίζει με τα παιχνίδια
Τα αυτιστικά παιδιά είναι συνήθως πιο μοναχικά και οργανώνουν τα παιχνίδια τους παρά δημιουργούν ιστορίες. Τα παιδιά με RAD θα αναζητήσουν άλλους και θα παίξουν μια ιστορία. Μπορεί να μην παίζουν μόνοι τους για πολύ καιρό.
- Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν στο μοναχικό παιχνίδι, αντιμετωπίζουν τα παιχνίδια ως αντικείμενα αντί για χαρακτήρες και παίζουν με συνηθισμένα αντικείμενα όπως μπαστούνια. Τείνουν να οργανώνουν τα παιχνίδια τους (όπως να τα παρατάσσουν κατά μέγεθος ή να χτίζουν την υποδομή μιας κοινωνίας κούκλας). Μπορούν να παίξουν μόνοι τους για μεγάλα χρονικά διαστήματα.
- Τα παιδιά με RAD αναζητούν περισσότερο παιχνίδι με άλλους. Μπορεί να μην μπορούν να παίξουν μόνοι για πολύ λόγω της κακής συγκέντρωσης. Οι ιστορίες τους μπορεί να περιλαμβάνουν δυσκολίες από τις δικές τους εμπειρίες.
Βήμα 9. Εξετάστε αν το παιδί παίζει ρόλους
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να δυσκολεύονται να αναλάβουν διάφορους ρόλους. Κάποιοι δεν μπορούν και άλλοι μπορούν να αναλάβουν έναν αντιδραστικό ρόλο εάν ένα αγαπημένο πρόσωπο ξεκινά την ιστορία. Τα παιδιά με RAD συχνά προτιμούν έναν συγκεκριμένο τύπο ρόλου (π.χ. παίζουν το μωρό), συχνά παίζουν επαναλαμβανόμενα τις προηγούμενες εμπειρίες τους με τις προτιμώμενες καταλήξεις τους και έχουν πρόβλημα να τελειώσουν το παιχνίδι ρόλων.
Βήμα 10. Κοιτάξτε την κατανόηση της ηθικής από το παιδί
Τα αυτιστικά παιδιά συχνά τείνουν να ασχολούνται πολύ με το σωστό και το λάθος. Τα παιδιά με RAD έχουν συνήθως λιγότερη κατανόηση της ηθικής συμπεριφοράς.
- Τα παιδιά με RAD μπορεί να μην έχουν μεγάλη συνείδηση. Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να έχουν υπερδραστήρια συνείδηση, ιδιαίτερα όσον αφορά την τήρηση των κανόνων.
- Όταν διορθωθεί, ένα αυτιστικό παιδί θα προσπαθήσει να συμπεριφερθεί με τον "σωστό" τρόπο στο μέλλον. Ένα παιδί με RAD μπορεί όχι.
Βήμα 11. Εξετάστε πώς διακρίνει το παιδί μεταξύ πραγματικότητας και μυθοπλασίας
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να είναι μη επιτηδευμένα και κυριολεκτικά σε αυτόν τον τομέα. Τα παιδιά με RAD έχουν συχνά υπερβολικές ιδέες.
- Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να μην συνειδητοποιούν ότι η μυθοπλασία και το παιχνίδι ρόλων δεν είναι αληθινά. Τείνουν να ξεγελαστούν εύκολα.
- Τα παιδιά με RAD τείνουν να βλέπουν τον εαυτό τους είτε απίστευτα ισχυρό είτε ανίσχυρο. Μπορεί να λένε υπερβολικές ιστορίες σχετικά με την ήττα ή τη διαφυγή ισχυρών εχθρών.
- Τα παιδιά με RAD τείνουν να αντιδρούν έντονα σε οποιαδήποτε απειλή, ακόμη και αν είναι μικρή ή μη ρεαλιστική.
Βήμα 12. Εξετάστε το ψέμα και τη χειραγώγηση
Τα παιδιά με RAD μπορούν να είναι πολύ ικανά σε αυτά, λέγοντας περίτεχνα ψέματα για να εντυπωσιάσουν τους ανθρώπους ή να βλάψουν τη φήμη κάποιου. Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να είναι πολύ κακά στο να λένε ψέματα ή να ξεγελούν τους άλλους.
Βήμα 13. Κοιτάξτε την κατανόηση του παιδιού για τις απόψεις των άλλων
Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να αγνοούν τις σκέψεις και τα συναισθήματα των άλλων, όπου τα παιδιά με RAD επικεντρώνονται στις αντιδράσεις των άλλων σε αυτά.
-
Αντιμετώπιση συναισθημάτων:
Τα παιδιά με RAD θέλουν να προκαλέσουν έντονα συναισθήματα στο κοινό τους. Τα αυτιστικά παιδιά δεν ενδιαφέρονται για αυτό και μπορεί να βρουν έντονα συναισθήματα αγχωτικά ή μπερδεμένα.
-
Προοπτικές χειρισμού:
Τα παιδιά με RAD μπορεί να είναι χειριστικά ή υπερβολικά συμβατά και να υπερβάλλουν τα πράγματα για να αλλάξουν τις απόψεις των ανθρώπων για αυτά. Τα αυτιστικά παιδιά δεν καταλαβαίνουν πολύ καλά τις απόψεις των άλλων.
-
Χειρισμός ρόλων:
Τα παιδιά με RAD προσπαθούν να αναλαμβάνουν συνεχώς τον ίδιο ρόλο (π.χ. παίζοντας το θύμα ή τον νταή). Τα αυτιστικά παιδιά αγωνίζονται να κατανοήσουν καθόλου τον ρόλο τους.
-
Μοιρασιά:
Τα παιδιά με RAD είναι ανήσυχα για να μοιραστούν τα δικά τους πράγματα και μπορεί να πάρουν πράγματα από άλλους χωρίς να συνειδητοποιήσουν ότι αυτό τα αναστατώνει. Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να μην καταλαβαίνουν την ανάγκη να μοιράζονται ή να εναλλάσσονται, ή μπορεί να το κάνουν επειδή είναι οι κανόνες.
Βήμα 14. Εξετάστε πόσο το παιδί προσέχει τα συναισθήματα και τις σκέψεις του άλλου ατόμου
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να μην καταλαβαίνουν, ενώ τα παιδιά με RAD τείνουν να είναι υπερ -επαγρύπνητα και υπερβολικά αντιδραστικά.
- Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να μην καταλαβαίνουν τι χρειάζεται το άλλο άτομο, τι σημαίνουν οι χειρονομίες του ή τι γνωρίζουν ήδη. Η συνομιλία μπορεί να είναι κακή ή ασυνήθιστη. Μπορεί να χρειαστεί να τους πουν ρητά πώς αισθάνεται κάποιος.
- Τα παιδιά με RAD μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τους άλλους.
Βήμα 15. Κοιτάξτε άλλες δεξιότητες συνομιλίας
Τα αυτιστικά παιδιά και τα παιδιά με RAD είναι ασυνήθιστα στις δεξιότητες συνομιλίας, συνήθως με διαφορετικούς τρόπους.
-
Οπτική επαφή:
Τα αυτιστικά παιδιά συχνά προσφέρουν ελάχιστη ή καθόλου οπτική επαφή ή κοιτούν επίμονα. Τα παιδιά με RAD δίνουν διαφορετική οπτική επαφή με βάση τα συναισθήματά τους.
-
Φυσική εγγύτητα:
Τα αυτιστικά παιδιά δεν γνωρίζουν πόσο κοντά βρίσκονται σε κάποιον και η φυσική τους απόσταση δεν σημαίνει τίποτα. Τα παιδιά με RAD χρησιμοποιούν τη φυσική απόσταση ως εργαλείο για να εκφράσουν συναισθήματα.
-
Λεξιλόγιο:
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να έχουν προβλήματα εύρεσης λέξεων και μπορεί να έχουν έντονο λεξιλόγιο. Τα παιδιά με RAD τείνουν να έχουν φτωχό λεξιλόγιο. Τα παιδιά με RAD χρησιμοποιούν πιο συναισθηματική γλώσσα από ό, τι τα αυτιστικά παιδιά.
-
Πραγματικό σχόλιο:
Τα αυτιστικά παιδιά απαγγέλλουν πραγματικές πληροφορίες, προσφέροντας συχνά πάρα πολλά, επειδή δεν ξέρουν πόσα να πουν. Τα παιδιά με RAD κάνουν πολύ λιγότερο από αυτό.
-
Μεταφορική γλώσσα:
Τα αυτιστικά παιδιά μπορεί να μπερδεύονται από ιδιώματα και σαρκασμό. Τα παιδιά με RAD συχνά δεν μπορούν να χειριστούν ήπια πειράγματα, επειδή η αυτοεκτίμησή τους είναι πολύ εύθραυστη.
Βήμα 16. Κοιτάξτε τον συναισθηματικό τους αυτοέλεγχο
Τα παιδιά με αμφότερες τις αναπηρίες έχουν πρόβλημα να ρυθμίσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώνουν πολύ έντονα συναισθήματα.
-
Μαθησιακές δεξιότητες:
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να μαθαίνουν καλύτερα συμβουλές αντιμετώπισης αν λάβουν μια εξήγηση για το πώς να το κάνουν. Τα παιδιά με RAD μαθαίνουν καλύτερα από το μόντελινγκ.
-
Σύγχυση:
Τα αυτιστικά παιδιά τείνουν να αντιμετωπίζουν προβλήματα στην κατανόηση των συναισθημάτων τους και των άλλων (αλεξιθυμία).
-
Ξεσπάσματα:
Οι αυτιστικές καταρρεύσεις τείνουν να έχουν σαφέστερες αιτίες και είναι συντομότερες από τους θυμούς στα παιδιά με RAD.
-
Πανικός:
Τα αυτιστικά παιδιά είναι πιο πιθανό να πανικοβληθούν για απροσδόκητα πράγματα, όπως οι αλλαγές στη ρουτίνα, ενώ τα παιδιά με RAD είναι πιο πιθανό να πανικοβληθούν για ανησυχίες σχετικά με την κάλυψη των αναγκών (σωματικών ή συναισθηματικών).
Βήμα 17. Εξετάστε τη μνήμη και την αίσθηση του χρόνου τους
Τόσο ο αυτισμός όσο και η RAD περιλαμβάνουν εκτελεστική δυσλειτουργία και το παιδί μπορεί να έχει δυσκολίες στη μνήμη και την αίσθηση του χρόνου.
- Τα αυτιστικά παιδιά έχουν συχνά κακή λειτουργική μνήμη και εξαιρετική μακροπρόθεσμη μνήμη. Τα παιδιά με RAD τείνουν να προσκολλώνται σε ορισμένα γεγονότα και έχουν επιλεκτική μνήμη. Μπορεί να μπερδεύονται με αυτά που θυμούνται.
- Τα παιδιά με αυτισμό έχουν πρόβλημα να παρακολουθούν τον χρόνο, χρειάζονται ρολόγια και δεν τους αρέσει η αναμονή λόγω της αβεβαιότητας που φέρνει. Τα παιδιά με RAD ανησυχούν συναισθηματικά. η αναμονή μπορεί να τους κάνει να νιώσουν ότι απορρίπτονται ή παραμελούνται.
Βήμα 18. Αναγνωρίστε διαφορές στη διάρκεια
Με σωστή θεραπεία και αγάπη, το RAD μπορεί να θεραπευτεί. Ενώ τα αυτιστικά άτομα μπορούν να λάβουν υποστήριξη και να μάθουν δεξιότητες, ο αυτισμός από μόνος του είναι ισόβιος.
Μέθοδος 2 από 2: Μετακίνηση προς τα εμπρός
Βήμα 1. Ερευνήστε και τις δύο συνθήκες
Διαβάστε μια ποικιλία δοκιμίων, από ιατρικούς επαγγελματίες έως άτομα που ζουν (δ) με αναπηρίες, έως άτομα που γνωρίζουν άτομα με αναπηρίες. Βοηθά να αποκτήσετε τόσο κλινική όσο και προσωπική άποψη για το πώς μπορεί να είναι κάθε κατάσταση.
Πολλοί αυτιστικοί ενήλικες γράφουν πράγματα στο διαδίκτυο που μπορούν να σας βοηθήσουν να καταλάβετε πώς είναι η ζωή των αυτιστικών. Δεδομένου ότι το RAD μπορεί να θεραπευτεί, δεν θα βρείτε τόσα πολλά από τους ανθρώπους που ζουν με αυτό
Βήμα 2. Εξετάστε άλλες συνθήκες που μπορεί να έχει το παιδί σας
Είναι πιθανό να μην έχουν ούτε RAD ούτε αυτισμό και να έχουν κάτι άλλο. Or το παιδί σας θα μπορούσε να έχει άλλες παθήσεις υγείας εκτός από μια διάγνωση RAD ή αυτισμού.
- Κατάθλιψη
- Διαταραχή Μετατραυματικού Στρες (PTSD)
- Διανοητική αναπηρία
- Διαταραχές προσαρμογής
Βήμα 3. Πηγαίνετε το παιδί σας σε ειδικό
Ο γιατρός σας μπορεί να γνωρίζει αρκετά για τις διαφορές για να κάνει διάγνωση ή μπορεί να σας παραπέμψει σε ειδικό που κατανοεί καλύτερα τις διαφορές.
- Αν θέλετε, δείξτε στον ειδικό αυτό το άρθρο του wikiHow ή περιγράψτε τα συμπτώματα.
- Αποφύγετε να βγάλετε γρήγορα συμπεράσματα. Το RAD και ο αυτισμός μπορούν εύκολα να συγχέονται μεταξύ τους ή για κάτι διαφορετικό. Κρατήστε ανοιχτό μυαλό.
- Μιλήστε αν έχετε ανησυχίες για λανθασμένη διάγνωση. Ένας καλός γιατρός είναι ένας καλός ακροατής.
Βήμα 4. Εξετάστε τις θεραπείες για το παιδί σας
Είτε το παιδί σας έχει RAD είτε είναι αυτιστικό, υπάρχουν πολλές επιλογές που θα το βοηθήσουν να προσαρμοστεί και να βελτιώσει την ποιότητα της ζωής του. Μη διστάσετε να ρωτήσετε το γιατρό σας για τις καλύτερες επιλογές για το παιδί σας.
- Τα παιδιά με RAD συχνά επωφελούνται από ατομική ή/και οικογενειακή συμβουλευτική.
- Τα αυτιστικά παιδιά επωφελούνται από τη θεραπεία προσαρμοσμένη στις ατομικές ανάγκες. Εργοθεραπεία, AAC, λογοθεραπεία, RDI, Floortime και άλλες θεραπείες μπορεί να είναι μια καλή ιδέα που βασίζεται στο μεμονωμένο παιδί.
- Αποφύγετε τεχνικές εξαναγκαστικής, ελέγχου ή πειραματικής θεραπείας. Είναι καλύτερο να αποφεύγετε τις ανορθόδοξες ή περιθωριακές θεραπείες για τον αυτισμό ή την αντιδραστική προσκόλληση, καθώς μπορεί να είναι επιβλαβείς ή ακόμη και θανατηφόρες. Πολλοί απατεώνες στοχεύουν κυρίως σε οικογένειες αυτιστικών παιδιών.
Συμβουλές
- Πολλά θέματα που σχετίζονται με το RAD μπορούν να εξηγηθούν με συναισθηματικά ζητήματα. Πολλά ζητήματα των αυτιστικών παιδιών μπορούν να εξηγηθούν από τη λήθη, το φόβο ή τα αισθητηριακά ζητήματα.
- Μια μελέτη υποδηλώνει ότι τα προβλήματα σχέσεων στο RAD προέρχονται από ανειλικρινή στοργή, πάγωμα στο φόβο και αυτοτραυματισμό, ενώ πηγάζουν από παρεμβατική ερώτηση από αυτιστικά παιδιά.
- Η θεραπεία του RAD είναι δύσκολη και πολλά πράγματα δεν λειτουργούν. Έρευνα και δικτύωση με άλλους γονείς/φροντιστές παιδιών με RAD για συμβουλές σχετικά με το τι πραγματικά λειτουργεί.
- Το RAD είναι μια σοβαρή διαταραχή. Ο αυτισμός ποικίλλει. κάθε αυτιστικό άτομο είναι διαφορετικό και θα έχει διαφορετικές ανάγκες και ικανότητες.
